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未來網北京9月6日報道，“這是違法的。即便取得相關學員的授權，也是違反了《廣告法》。若沒有取得學員的授權，不僅違反《廣告法》，還侵害了學員的肖像權、隱私權，違反了《侵權責任法》。”針對一些在線教育平台在官方網站上利用高考狀元學員的信息宣傳，北京市京師律師事務所律師鍾蘭安在接受未來網記者採訪時這樣表示，以受益者身份做推薦、宣傳違反《廣告法》第二十四條。
未來網記者注意到，在線教育機構猿輔導在官方網站上貼出了2016年猿輔導高考狀元的信息。還在微博上發佈消息，宣稱在2017年高考中，有5名狀元是猿輔導學員，並借高考狀元推出直播課的促銷活動。
圖為猿輔導官網上的截圖。
記者梳理發現，在學霸君、學而思培優、高思教育等多家教育機構的官方網頁也有類似的宣傳，利用高考狀元推薦自己品牌。
高考狀元“商業化”，一直遭受爭議，卻備受眾多教育機構的追捧。
今年以來，學而思高考研究中心推出高考狀元訪談欄目，猿輔導策劃系列狀元直播課，作業幫授予高考狀元 “首席學習官”，網易有道精品課月薪1萬邀狀元做實習生……在線教育機構拿高考狀元大做文章，有意借高考狀元為自己站台、引流。但此類做法或涉嫌違反新《廣告法》。
高考狀元分享經驗，並非教育機構學員
圖為學霸君官方網站上的宣傳截圖。
圖為學而思培優官方網站上的截圖。
圖為高思教育官方網站上的截圖。
行業內人士告訴未來網記者，高考狀元商業化如果用在教育培訓領域，很容易給公眾造成誤導，北京律師張新年也表示，很多狀元並非真的是教育機構學員，教育機構為了吸引用户，在這方面造假的案例有很多。
近日，好未來消息稱，10名“高考狀元”加盟學而思網校，9月上線“狀元公開課”。好未來的官方微信消息顯示，來自北京市的熊軒昂、河北省的李曼茜、山東省的馬國慶等10名“高考狀元”接受了學而思網校的聘書。從9月起，他們作為學而思網校的“特聘講師”，在線分享“榜樣的力量——狀元公開課”。在學而思網校上還推出了狀元筆記等一系列的活動。
好未來指出，在聘請“高考狀元”之前，雙方進行了充分的“雙向選擇”。這些受聘的高考狀元願意分享各自的學習經歷。
圖為學而思網校中七位狀元的分享視頻。狀元全都穿着帶有學而思網校標識的衣服。
未來網記者注意到，分享經驗的狀元並非全都是學而思的學員。
學而思高考研究中心官方微信自8月5日起連續推出了五期學霸説高三訪談文章，有北京市東城區理科狀元、北京市西城區文科狀元、高考數學滿分學生、以及各地區分校的考上清華北大的學而思學員。
教育機構互拼“高考狀元”營銷
今年5月下旬，學霸君APP默默上線“直擊高考”功能。之後，學霸君又積極借勢，通過各種活動結合高考熱度吸引關注。5月底在新京報、公交車體打出“人工智能VS高考狀元”話題，借AlphaGo和高考雙重熱點吸引眼球，6月初在APP推出“送你張考試符”活動。在高考過程中，學霸君還讓自主研發的智能教育機器人與數名高考狀元PK高考數學試題，達到134分的高分。
同為在線教輔平台的作業幫在高考結束後邀請到了北京、天津、武漢、通州區、北京、濰坊等地的6位高考狀元代表赴京，參觀百度、新浪、網易等一線互聯網企業，和8090創業者進行交流，作業幫授予這6位高考成績突出的同學“首席學習官”的榮譽稱號。
受邀參觀並被授予“首席學習官”稱號的6位高考學霸分別是：天津市理科狀元王雨菲、武漢市理科狀元文浩博、北京市英語單科狀元李宛凇、通州區理科狀元徐睿晨、濰坊市文科狀元劉宇坤、濰坊市理科狀元秦曉宇。
學霸君、作業幫都請到高考狀元了，同為搜題類在線輔導平台的猿輔導也不甘示弱。
猿輔導新浪微博持續推出有關高考狀元的信息及話題，7月中旬，猿輔導策劃系列狀元直播課，給同學們提供高考狀元中學6年的學習方法和經驗。陝西省文科狀元向遠方和四川省文科狀元塗涴童分別在直播中分享了自己的學習方法和心得體會。
猿輔導還組織了“狀元下午茶”活動，請到6位高考狀元與經緯創投創始管理合夥人張穎對話。邀請6名高考狀元到北京遊玩，帶他們參觀了滴滴、微博、猿輔導等互聯網公司。
記者注意到，如今的高考狀元不僅侷限於各省、市、地區的文理科狀元，還有單科狀元。
圖為作業幫為高考狀元授予“首席學習官”。
前不久，網易旗下在線教育平台有道精品課為高考狀元們提供了精品課狀元offer，這些高考狀元被聘為實習員工。該實習職位税前工資高達1萬元，並且還提供免費的三餐和夜宵自助。但被外界質疑是營銷套路。
圖為網易有道精品課的微博宣傳截圖。
對於“河北高考狀元入職網易實習收入過萬”，山東省濰坊市文科狀元劉宇坤認為，這無可厚非，狀元是社會關注的熱點，社會的關注度和熱點效益可以轉化成經濟效益，狀元商業化是時代趨勢下的產物。“狀元這種時效性很強的噱頭一年後就過期了。”
圖為網易有道精品課的微博宣傳截圖。
通過對多位狀元的調查，記者瞭解到，很多狀元並未使用過在線教育輔導工具，也沒有參加課外培訓班。他們都有自己的學習方法。
掌門1對1創始人兼CEO張翼分析稱，高考狀元在教育機構中所扮演的角色有三種：一是機構與這個狀元本身沒有太多關係，只是拿高考狀元來營銷的純商業化的行為；二是機構本身培養出了一些狀元，屬於商業宣傳性質；三是機構以狀元為老師，屬於很自然的品牌曝光情況。
不管是哪種模式，教育機構拿高考狀元做文章無非就是拓展品牌、增加曝光度，起到商業宣傳的目的，為自身引流。
利用高考狀元作為推薦是否有違廣告法？
未來網記者注意到，2015年9月1日新修訂的新《廣告法》第二十四條第三項明確規定：教育、培訓廣告不得利用科研單位、學術機構、教育機構、行業協會、專業人士、受益者的名義或者形象作推薦、證明。
未來網記者注意到，猿輔導在官方網站上貼出了2016年猿輔導高考狀元的信息。對此，北京市京師律師事務所律師鍾蘭安在接受未來網記者採訪時表示，這是違法的。即便取得相關學員的授權，也是違反了《廣告法》。若沒有取得學員的授權，不僅違反《廣告法》，還侵害了學員的肖像權、隱私權，違反了《侵權責任法》。
另外，猿輔導官方微博多次發佈消息稱，在猿輔導2017屆高三學員中，產生了5名省狀元，29名清北學霸。2017年的高考中，有5名狀元是猿輔導的用户，這5名狀元分別是四川省文科狀元塗涴童、寧夏省理科狀元武子健、江西省理科狀元劉浩捷、雲南省文科狀元張詮和天津市文科狀元王逸。
猿輔導給這五位狀元頒發超級狀元獎，給予遊學基金以及猿輔導公司實習機會。給29位被清北錄取的猿輔導學員頒發清北學霸獎，給予獎金、獎品及實習機會。
猿輔導官方微博截圖。
猿輔導藉助5名狀元用户，還推出“2017高考狀元，5個是猿輔導學員！199元7天直播課，購課送50元學習禮包！”的營銷活動，在猿輔導官網上明確用2016年高考狀元做廣告宣傳。
狀元筆記、狀元名師、狀元直播課…。。在線教育圍繞高考狀元做的營銷活動越來越多樣化。2016年6月，新華社曾批“狀元經濟”破壞了社會心態，使得“狀元”成為消費“符號”，加劇了社會心態的浮躁。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示不贊同機構從商業角度來炒作狀元。“狀元獲得這個偶然性的頭銜之後利弊並存。如果能夠客觀面對、理性看待，那對其之後的成長髮展也許是有利的；但如果不能，那這可能會成為一個包袱。”
“狀元確實可能在這個過程中迷失自我，導致認識的偏差。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇也指出，政府部門獎勵狀元、社會機構獎勵狀元、炒作狀元筆記和狀元經驗，對於狀元個體來説是可以獲取更多利益的好事，從社會整體環境來説，不應該推崇狀元的商業化。
責任編輯：張建利
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