在採訪過程中我遇到過很多家庭也發現造成兒童感統失調的原因大多都出現在錯誤的家庭帶養方式上。
一部分家庭在發覺孩子有異常表現時要麼一味堅持“孩子長大就好”的觀點要麼父母戰線不統一老人思想太守舊依舊將錯誤的方式進行到底從而導致孩子錯過了最佳的干預時間悔之晚矣。
而我們今天將要聊到的這個家庭不同他們應對孩子感統失調的方式堪稱“教科書”級別值得各位家長借鑑和學習。
嶽老師為彬彬化名做測評
彬彬化名在一歲三個月前一直由媽媽帶養當時各方面都很正常。原本以為孩子大一點健健康康的沒什麼問題了媽媽就選擇回到了職場將彬彬交由爺爺奶奶帶養。
但爺爺奶奶在帶孩子方面還是有些力不從心所以大部分時間就把彬彬放在電視機前幾乎是從早到晚。除此之外彬彬也是衣來伸手飯來張口生活上受到家人非常細緻的照顧。
漸漸地家人卻發現彬彬語言變少了大運動跟不上沒有眼神對視無法安靜持久地坐着且每天晚上很難入睡。
滿意老師為彬彬媽媽解答疑惑
問題出現後家人是如何做的
1.相信科學
當時家裏人第一時間帶彬彬到醫院檢查當時醫院給出建議是多帶孩子到户外活動。雖然家長不明白其中的道理但他們選擇了相信和堅持。
沒有放任孩子讓孩子慢慢長大單純地等待着他自己變好。
2.反思改變
從醫院回來後媽媽便開始反思這些年的帶養方式並把這些錯誤的方式一一告訴彬彬的爺爺和奶奶。
老人雖然心疼孩子但為了孩子能夠健康地長大不再溺愛和媽媽堅持同一個教育原則站在統一戰線上共同幫助孩子。
而以往對孩子缺少關注的爸爸也學着在每天下班後花更多時間陪伴孩子玩耍。只要能對孩子好家裏人全都擰成一股繩積極配合。
這些也成了彬彬最堅實的後盾。
3.堅持訓練
最後也是最重要的一點就是堅持做訓練。在接觸老嶽講感統後彬彬便在家人的陪伴下雷打不動地進行感統訓練。
起初彬彬並不是很配合也會哭鬧可家人並未因心疼而中斷訓練或者放棄。
也正是在這樣的堅持與和諧的家庭環境下彬彬漸漸有了改變。有了眼神對視能夠安靜地坐半小時語言也有了很多大的進步一切都在向好轉變。
孩子出現問題並非其中某一個人的責任而説明整個家庭都“病”了想要孩子改善也需要家庭裏的所有成員承擔起責任。所以你的家庭做到了嗎
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