(社會)這裏的“開學第一課”由學生來講

　　新華社烏魯木齊9月11日電題：這裏的“開學第一課”由學生來講

　　新華社記者高晗、郭燕、王菲

　　你心目中的開學第一課是什麼樣子？聆聽名人演講還是觀看視頻節目？今年秋季開學，烏魯木齊市第四中學高三畢業班的教室裏，氣氛卻十分熱烈，學生們密切合作，講了一堂堂生動的“開學第一課”。

　　一節40分鐘的主題班會，學生們積極參與，從紅船精神到航天精神、從雷鋒精神到“兩彈一星”精神、從改革開放到脱貧攻堅……同學們自主策劃、組織、講演，把百年黨史、民族團結、社會發展等各個主題融入了主題班會。

　　在高三（2）班教室裏，一場題為“百年恰是風華正茂”的班會正在進行。主持人為學生郭顏輝，講台下的同學們不時與她互動。她告訴記者，同學們就是將平日學到的知識活學活用到班會的講演中，覺得非常有成就感。

　　在課下，郭顏輝説出了講課的“秘訣”：創新，一定要創新，同學之間的小組討論很有必要，班會的內容和形式更要對得起畢業年級40分鐘的寶貴時間。

　　班會前，學生們會有一週的準備時間，每個同學明確不同的分工：查找視頻的同學，要在海量的視頻資料裏找出合適片段，蒐集即是再學習；寫班會串詞的同學，要在理解整個班會主題以及各個時間段所講述內容基礎上深入領會，撰寫即是對知識的總結。

　　班主任曹燁説：“從小故事講起，並與教材裏的內容深度融合，切入點的選擇直接關係到課堂效果，更要在短短40分鐘的班會課上起到潤物細無聲的效果，這些都要在班會課前有所考慮。”

　　曹燁扮演着課堂之外的角色，即對班會主題進行指導，必要時提出修改意見。曹燁介紹，主題班會對畢業班更有針對性，將課堂交給學生，也是一次讓知識“輸出”的過程，此外，對於培養孩子性格和愛好也多有裨益，且每節班會都會由不同學生策劃、組織，基本上每名學生都能參與。

　　一節看似普通卻高度凝練的主題班會，在這些即將告別中學階段的孩子間也產生了意想不到的效果。這節班會課主創之一的董可同學告訴記者：“班會課給自己的高中生活留下了不一樣的回憶。”（完）