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當孩子不聽話時，不少家長喜歡在訓斥孩子的時候大聲吼叫，以便顯示出自己的權威，讓孩子能夠受到自己的震懾。
我們常常會發現，在孩子發生哭鬧的情況時，家長對孩子吼叫的越厲害，孩子的哭泣聲就越大，似乎代表着雙方正在較勁的情況。
鄰居睿睿媽就是這樣，睿睿今年7歲。每當睿睿犯錯誤的時候，睿睿媽都會使用怒吼的方式來對睿睿進行教育。在媽媽的吼叫聲中，睿睿常常被媽媽的怒吼聲嚇的大哭起來。每次雙方對峙的聲音，即使是隔着一堵牆，依然刺耳，聽得非常清楚。
每次雙方都要鬧上好一陣才能夠終止戰爭，原因常常是一方精疲力盡的緣故。
雖然睿睿媽經常性的吼叫，但是睿睿依然沒有聽話，等到下次還是會犯同樣的錯誤。
可見，大聲吼叫並不是解決孩子聽話問題的良策，甚至使用不好，還會給孩子造成不利影響。
家長大聲吼叫對孩子會產生3種不利影響
1. 會傷害到孩子的自尊
美國兒童心理學家James Dobson博士説：\'\'有千百種方法可以讓孩子失去自尊心，但重塑自尊卻是一個緩慢而困難的過程。\'\'
我們家長在吼叫孩子的時候，造成的一個非常嚴重的後果，就是導致孩子的自尊心受到傷害。這樣的話，孩子的自尊心是非常不容易恢復的。
同事二諾的家裏有一個9歲大的男孩齊齊，上次去二諾家裏做客的時候，齊齊一看到我們來他家做客，就出現了\'\'人來瘋\'\'的表現。在沙發上和牀上亂跳，結果不小心踩到了我身上，恰巧被二諾看見了。
二諾看到之後，就對孩子進行吼叫：\'\'跟我滾下來，老老實實的做好。\'\'結果齊齊聽到了媽媽的吼叫聲後，就直接坐在地上大哭了起來，怎麼勸都不起來。
齊齊的這種行為出現的原因，正是由於媽媽當着外人的面來對他進行大聲吼叫，他就對媽媽的大聲吼叫聲出現了非常嚴重的反應。主要原因是孩子的自尊心受到了打擊，才出現孩子情緒崩潰的表現。
2. 會造成孩子的反抗
心理學中存在着一個著名的效應叫做\'\'超限效應\'\'。指的就是一個人在長期接受比較多和比較強以及時間過長的刺激時，心裏就會產生不耐煩與逆反的情緒。
我們剛開始對孩子進行大聲吼叫時，孩子的內心會感到非常的害怕。
（1） 當孩子犯錯的時候，會及時的去改正。
（2） 受到吼叫時，也會產生愧疚之情。
但是，家長長時間的去對孩子進行吼叫，孩子就會慢慢的習慣家長吼叫他們的行為，看起來孩子已經認識到了錯誤，實際上孩子根本就不會在意到家長們到底説了些什麼。
時間一久，孩子也會慢慢的發現，家長也只有靠吼叫的方式，來威懾自己。慢慢的孩子也就會對家長出現反抗的行為，開始和家長髮生頂嘴、對着幹。
3. 會造成孩子出現逃避行為
家長對孩子的大聲吼叫，會導致孩子出現逃避的行為。當家長在訓斥孩子的時候，孩子的腦海中，就會不自覺地開啓緊急逃生裝置。他們會將自己的精神強烈的繃緊，時刻準備着逃避家長的怒吼。
通常孩子的腦海裏面會出現這樣的情形：
（1） 又對我進行吼叫，我要想辦法趕緊離開。
（2） 什麼時候才能吼完，煩死了。
當腦海裏面下達了逃離的指令之後，孩子就會趕緊的跑進自己的房裏，把房間門鎖起來。
孩子的這種行為就屬於逃避行為。逃避行為對孩子來説是沒有好處的，孩子慢慢形成了這種行為，他們就會變得沒有責任感，沒有擔當，對孩子的發展是沒有利的。
\'\'低聲效應\'\'與孩子之間的關係
從家長的大聲怒吼所造成的不利影響來看，大聲怒吼並不能夠解決孩子的問題，還容易給孩子帶來一定的傷害。既然這種方法行不通，那麼我們不妨就試試另一種方法\'\'低聲效應\'\'。
1. \'\'低聲效應\'\'是什麼？
美國耶魯大學的心理學家霍布蘭德曾經就對\'\'與談話者講述某一事項時的最佳談話方式\'\'上面做過一次研究，他發現和雄辯型、演説型的講課方式相比，沉穩型的講課方式更能夠讓學生對講義的理解更加清楚，這一現象在心理學就被稱為\'\'低聲效應\'\'。
\'\'低聲效應\'\'指的是在對方犯錯時，不要將情緒所外放出來，而是要適當的進行收斂，使用相對於温和的方式來和對方交流，將自己的語調也應該放低，這樣就很容易讓對方去接受你的訓斥。
2. \'\'低聲效應\'\'在孩子身上的表現
\'\'低聲效應\'\'同時也可以在我們的孩子身上具有明顯體現。當孩子犯錯誤時，拒絕使用大聲吼叫，而使用比較低的聲音來教育孩子往往效果會更好。
孩子亂跑碰碎了魚缸，按照我們之前的慣性，面對這樣的情況，都要對着孩子去劈頭蓋臉的進行着一陣怒吼。這樣就會導致問題不能有效解決，還容易傷到孩子。
而現在我們使用\'\'低聲效應\'\'放低姿態和語氣面對孩子這樣説：\'\'孩子，媽媽知道你不是故意碰碎家裏魚缸的，因為你也不想讓媽媽生氣，對嘛。\'\'
當我們這樣説完後，孩子下次就不會再出現亂跑的行為了，因為家長的這種方式，讓孩子更容易接受，他們也會為自己的行為感到懺悔，而去改正。
家長應當如何使用\'\'低聲效應\'\'來讓孩子聽話
1. 拒絕吼叫，語氣平和
我們在與孩子交流的時候，一定要拒絕吼叫，語氣平和。這樣才能夠讓孩子感受到一種親和力，更易於去接受我們所給他講的談話內容。
（1） \'\'寶貝，你這件事情確實做的不對，你要引起重視，來及時改正。\'\'
（2） \'\'寶貝，你要體諒一下媽媽，剛拖好的地就被你不小心的踩髒了。\'\'
當我們語氣平和之後，孩子就能放下警惕性心理，讓雙方的情緒都能受到有效的控制，孩子就非常願意聽從我們的話了。
2. 調整情緒
我們在教育孩子的時候，一定要將自己的情緒放緩，不能顯露出來。不然，容易在非常暴躁的情緒之上，説出傷害孩子的言論，讓孩子更加的排斥我們。
我們可以這樣做：當孩子做錯了事情，不聽話，弄得我們非常生氣時。我們對孩子説：\'\'寶貝，你知不知道你做出這樣的事情，會讓我感覺到非常的生氣，我怕產生的不良情緒會波及到你，因此，我現在先回到房間去冷靜一下，咱們再來討論這件事情，好嗎？\'\'
這樣的話，孩子看到我們比較尊重他，也就更能夠聽得進我們的教育了。
大聲吼叫的方法還是很不可取的，我們家長還是要利用好\'\'低聲效應\'\'才能讓孩子輕鬆聽我們的話。
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