有些家長在對孩子的教育過程中，喜歡採用“愧疚”的教育方式，不停地給孩子灌輸“我是為了你好”、“父母養你不容易”等思想，讓孩子認為是因為自己才會讓父母犧牲這麼多，利用孩子的“愧疚”心理達到讓孩子乖巧聽話的目的。
其實，這種教育方式是完全不可取的，“愧疚”雖然讓孩子聽話，但是也會給孩子帶來極大的心理壓力，變成討好型人格。
劉女士最近發現自己的女兒就出現了這方面的問題，她平日裏總是對4歲的女兒講述自己的辛苦，告誡女兒一定要做一個體貼媽媽的乖孩子。但是慢慢的，劉女士發現女兒並不是真正的乖巧，甚至出於“愧疚”而習慣性的討好別人，即便在和小朋友玩耍的時候，也是不敢拒絕別人，生怕小夥伴不喜歡自己，哪怕自己受了委屈，也要讓別人滿意。
這個發現讓劉女士徹底崩潰了，她沒有想到自己的教育方式會給孩子帶來如此嚴重的影響，一想到女兒會變成一個自卑的唯唯諾諾的女孩，劉女士就止不住自己的眼淚：“我只是想讓孩子聽話，並不是想讓她受委屈啊！”
生活中和劉女士有相同遭遇的家長不在少數，他們利用孩子的“愧疚”心理，誇大自己的犧牲和付出，“綁架”孩子必須聽話懂事。這種方式對於孩子的心理健康極為不利，討好型人格的孩子在成年後即便獲得再高的成就，也很難走出童年的陰影。
一、用“愧疚”養出聽話的孩子，多半是“討好型”人格的娃
威廉姆·詹姆斯認為討好型人格的孩子之所以委屈自己，是由於想要得到自我滿意，因為他們認為只有妥協，才能獲得善意和認可。
1、不敢拒絕父母
孩子出於“愧疚”心理，不敢拒絕父母的要求。即便自己內心不喜歡、不情願，但是想到父母常常提到的為難和付出，還是會選擇委屈自己。
2、壓抑自己的真實想法
孩子因為害怕父母生氣，不敢表述自己的真實想法。一旦父母發脾氣，孩子就會低頭道歉，犧牲自己的情緒去成全父母要求的“乖巧”。
3、害怕父母放棄自己
討好型人格的孩子沒有足夠的安全感，時刻擔憂父母會嫌棄自己、拋棄自己。所以要加倍討好父母，讓父母滿意，這種情緒將會讓孩子一生都生活在忐忑不安之中。
“愧疚”並不能養出真正聽話的孩子，表面的聽話實際上是孩子出於不安而委屈求全。這種教育方式將會給孩子帶來不可磨滅的心理傷害，成為孩子一生無法解除的禁錮。
二、“討好型”人格的孩子存在哪些弊端？
具有這種人格的孩子在成長中會受到很多負面的傷害，無法擁有健全的人格和堅韌的意志，在以後的人生中，也會不由自主的討好他人，格外在意外界對自己的評價。
1、懷疑自我價值
討好型人格的孩子會懷疑自己存在的價值，認為自己的人生沒有意義，只會拖累別人。久而久之，就會形成心理上的累贅，覺得自己一無是處，極有可能引發抑鬱症、自閉症等心理疾病。
2、無法擺脱的自卑
孩子會變得非常自卑，喪失取悦自己的能力，懷疑自己永遠不能得到別人無條件的善意。自卑對於孩子的負面影響非常嚴重，可以讓孩子喪失努力的方向和快樂的能力。
3、缺乏主見
孩子習慣了“乖巧聽話”，習慣了妥協去遷就別人，就會變得沒有主見，遇到困難的時候沒有解決問題的能力，也不能自己爭取應該得到的東西。缺乏主見的人只能隨波逐流，很難取得成就。
解決討好型人格給孩子帶來的弊端是唯一方法，就是培養孩子的自信，加強孩子的自我認同感，讓孩子有底氣去面對失去和否定。
三、如何巧用科學方法，讓孩子乖乖聽話？
家長應該採取正確、科學的教育方式，在不傷害孩子的前提下，引導孩子乖乖聽話。教育的目的是為了讓孩子健康快樂的成長，而不是一味地服從。
1、提高孩子的自我認知
家長可以在孩子取得成績的時候，多多誇獎孩子，不要吝嗇的拒絕表達愛意，讓孩子感受到父母的關愛，也讓孩子意識到自己的優秀。高度的自我認知可以培養孩子的自信，也能讓孩子與父母的親子關係更加親密。
2、用正向引導代替“為你好”
家長應該擺正自己的心態，在生活中和孩子形成良性的溝通互動，為孩子營造温馨的家庭氛圍，不要把自己以為的“好”強加給孩子，而是應該採用引導的方式，鼓勵孩子通過自我思考來達到教育的目的。
3、用孩子的角度思考
刻板的聽從只會讓孩子丟失獨立思考的能力，不具備自己解決問題的條件。家長可以耐心詢問孩子不聽話的原因，從孩子的立場出發，用孩子可以接受的道理來引導孩子明辨是非，明確自身的優點和缺點，讓孩子心甘情願的“聽話”。
雅基·馬森是英國著名的兒童心理學家，他認為：“討好型人格的孩子是被下了可愛詛咒，因為他們總是表現的乖巧懂事、百依百順，把別人的需求放在自己的需求之前。”被這種情緒困擾的孩子很難獲得真正的幸福，因為他們得到的每一次認可都是源自於自我的妥協。
所以，家長不能為了讓孩子聽話就草率的採用引發孩子“愧疚”的教育方式，而是應該真誠的理解孩子的內心，給予孩子充足的愛和具有安全感的生活環境，幫助孩子樹立自信和正確的是非觀念。
今日互動話題：您在教育中通過“愧疚”來換取孩子聽話嗎？您的孩子是“討好型人格”嗎？歡迎各位家長分享自己的經驗。