孩子受教訓後,不同表現還暗含着孩子的不同性格,你家娃是哪種?
每個人成長都會遇到不同的被批評,小孩有小孩的受教訓、大人有大人的受教訓,但不可否決的是每一次受批評都會暗含着不同的心理活動,尤其是孩子受教訓的一些表現,更是暗含着孩子們不同的性格表現,也就是説你的孩子脾氣好壞,實際上和平時受教訓最終的處理方法也息息相關。
很多家長聚在一起討論孩子的時候,他們總是不以所然的誇讚着某某孩子的開朗性格,對於某某孩子的犟嘴或自卑內向性格多愁善感,實際上對於孩子性格的演變,可能很多家長還不知道,孩子的性格不同還和他們被教訓時的不同表現是相互呼應的,正所謂“酒後吐真言”,孩子在受到教訓後所表現出的反應,也是他們潛邸最為真實的性格表現。
那麼,孩子受教訓後哪些不同的表現暗含着不同的人生性格呢?
1、沉默對應着自卑內向的性格
有些孩子在面對家長責備的時候,他們習慣性的一言不發,或者站在那裏一動不動地仍由父母責備嘮叨着。這類孩子大部分都是已經習慣了父母的教訓和責罵,他們也不在意父母眼中的自己是什麼樣子。很明顯,這是長期缺乏溝通所導致的親子關係緊張,孩子無法和父母提意見溝通,父母對孩子的責罵或批評已有些無關緊要,這種情況看上去有種破罐子破摔的情況。
別看這類孩子被教訓的時候沉默不語,實際上這才是和父母對着幹的最高級境遇,當父母批評、打罵孩子都無動於衷的時候,家長心中的焦急便是孩子對父母最強有力的懲罰。另外,孩子面對父母的打罵沉默不語説明孩子內心也害怕憂心,因為他們知道自己越狡辯父母的火氣越大,有的時候對於孩子來説沉默也是一種息事寧人的自佑方法。
這類經常面對教訓而沉默的孩子,他們的內心長時間會比較壓抑,性格上也有着極為自卑的一面,有的時候一遇到失敗或困難,便很容易產生自暴自棄的負面情緒。這也是為何自卑內向的孩子,在做事情方面總是輕易放棄不敢上前挑戰,因為在自卑內向的性格驅使下他們也很難突破自己,更很難體會到來自自信心的積極心態。
2、辯解對應着追求權益的堅持性格
在父母的教訓責備當中,也有一部分孩子他們會反抗替自己辯解,將自己心中的委屈訴説出來,並想辦法通過有效的理由去説服、並糾正父母心中負面評價,這類孩子常常會被大人授予不服管教的犟嘴評價,因為孩子總是找各種理由去搪塞家長,甚至還和父母接二連三地對着幹,其目的也是為了要爭個輸贏。
很多父母總是將辯解的孩子歸為犟嘴,實際上犟嘴有的時候未嘗全部都是壞事,如若孩子心中受了委屈都不知道去為自己辯解的話,那麼孩子在將來所受到的委屈會更多。懂得為自己辯解的孩子,實際上他們骨子裏,常常會有一種追求權益的堅持性格,遇到困難挫折他們不畏艱辛並勇於前進。
這類孩子雖然説性格上比較倔強,但是他們面對事物的時候,卻有着自己的獨特觀點並敢於為自己的觀點爭取權益,這對於孩子未來的抗挫折能力,可以説是有着很好的提升能力鞏固。
3、求饒對應着恐懼害怕的自閉性格
孩子受到教訓之後除了會表現出沉默不語,和敢於為自己辯解的反應之外,有些孩子被父母批評教訓的時候還常常求饒道歉,這類孩子看上去乖巧及時承認錯誤,實際上內心的恐懼害怕的指數非常高。
一被教訓就急忙着求饒承認錯誤的孩子,時間一長性格方面也會越來越懦弱,更容易遇到困難挫折的時候就走入極端,有些孩子反抗起來報復心還極強,這樣的孩子除了較為明顯的自閉性格之外,還很容易在各類埋怨中滋生較強的仇視心理,在較強的壓抑和性格干擾下,對孩子的成長髮育可以説是非常地不利。
經綜上所述瞭解後,教育犯錯的小孩家長最正確的做法是什麼?
對於小孩子來説,經常犯錯乃是再正常不過的事情了,而父母教育孩子雖然有的時候不打不聽話,但教訓孩子最不提倡的方法就是責罵和棍棒懲罰,在不瞭解緣由的情況下就去懲罰,對於孩子來説是完全不公平的,孩子也很難在父母的懲罰下意識到自己的錯誤並加以改。
教育孩子是一個漫長且非常艱辛的成長過程,父母不僅要時不時地對自己的教育反思,還要經常和孩子進行深刻的探討溝通,只有瞭解孩子心中的所思所慮,家長才能去針對性地解決問題。最重要的是親子關係的好壞,還直接決定着教育裏的成果如何,孩子受教程度是否優質。
如若親子關係特別緊張,那麼家長在教育孩子的時候也很難心平氣和,最終絕大概率的情況下都是不歡而散,孩子被父母痛罵一頓而自卑內向,家長被孩子的一些反應而氣的焦慮憂心,所以説教育好孩子的前提下,是一定要有一個良好且優質的親子關係最為基礎。
我個人認為,教育犯錯的小孩家長最正確的做法當屬溝通理解無疑了,任何事情都有因果關係,想要解開矛盾就必須要有原因才能夠解決困難。如果孩子犯錯後,父母不去了解原因而是對孩子一頓劈頭蓋臉地痛罵,那麼在孩子強忍着委屈的情況下,他們定然不會對孩子敞開心扉,事情的矛盾反而還會越來越撲朔迷離。
所以説,家長在孩子犯錯的時候不要急去教訓孩子,而是瞭解孩子犯錯的原因及時和孩子溝通,引導孩子正確認識自己的錯誤並加以改正,這比起教訓孩子要更實用、更有療效!
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