前不久，國防科技大學畢業學員聆聽了一堂特別的黨課，沈廷亮、範翼濤和程振忠3位校友結合自身經歷，分享了戍邊衞國的故事。這是該校發揮典型的示範引領作用，引導學員從身邊人學起，從身邊事做起，推動黨史學習教育接地氣、冒熱氣、聚人氣的一項舉措。
本學期伊始，國防科技大學第一時間召開黨史學習教育動員大會，對學校黨史學習教育作出部署，他們在“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”上下功夫，凝聚起建設一流高等教育院校的磅礴之力。
掀起黨史學習教育熱潮
“38歲的李大釗、36歲的瞿秋白、33歲的澎湃、25歲的王爾琢、22歲的尋淮洲……他們為了心中的理想，甘灑熱血寫春秋。”初夏時節，在火箭軍某一線作戰旅，國防科技大學“碩士博士宣講團”應邀為該旅官兵上了一堂別開生面的黨史學習教育課。宣講團博士黃洋的激情宣講贏得官兵的熱烈掌聲。
既當“老師”，又做“學生”。火箭軍某旅發射一營是火箭軍十大礪劍先鋒營、二等功營，曾多次出色完成急難險重任務。宣講團博士顧孔靜參觀該營榮譽室後，激動地説：“這裏的一面面錦旗、一塊塊獎牌，都讓我深感震撼，其背後的故事為我進行理論宣講增添了鮮活素材。”
黨史學習教育開展以來，“碩士博士宣講團”充分發揮青年碩士博士思維活躍、勇於創新等優勢，走進學校本科生學員隊、駐地高校和基層部隊，已開展宣講10餘場。
從依託校園軍事文化環境開展紅色故事會到開展“黨史故事微分享”，從採取“師生混搭”“自主出題”等方式舉辦黨史知識競賽到採用啓發式、研討式、案例式教學將黨史融入思政課程和課程思政，從踏訪家鄉紅色遺蹟到藉助移動網絡打造黨史“雲”課堂，從組織“矢志強軍”主題體能比武到舉辦“紅心永向黨”合唱音樂會……多種形式同時進行，多元課堂相互契合，國防科技大學掀起黨史學習教育的熱潮。
增加黨史學習教育的科技含量
走進國防科技大學電子科學學院“抗美援朝戰爭覆盤”專題黨課現場——
大屏幕上，“鐵原阻擊戰”正徐徐展開，鐵原附近的三維地圖一覽無餘，各種地形地貌和地理信息清晰可見；隨着講解的深入，視角從平視切換為俯視，敵我雙方的兵力部署、戰場態勢一目瞭然；再點擊一個按鈕，代表我軍進攻路線的紅色箭頭，猛虎下山般從多個方向直撲敵軍，經過13次紅色箭頭往返，一陣爆炸特效之後，敵軍倉皇而逃。
這是學校科研人員運用自主研發的HiGIS高性能地理信息系統構建的虛擬數字戰場，利用系統的高分辨率二/三維數字地圖、高性能空間分析、戰場態勢標繪與顯示等功能，輔以現場講解，將一個個經典戰例進行全景式還原，讓黨史學習教育變得“可看可聽可感”。“科技手段的加入讓人有親臨‘戰場’之感，抗美援朝精神將激勵我們科研攻關，多出一流成果。”電子科學學院副研究員黃仰博説。
在國防科技大學系統工程學院“VR黨課”上，科研團隊充分利用虛擬仿真、3D動畫、VR眼鏡等技術和裝備，讓官兵全方位置身於戰爭場景，體驗跟隨紅軍完成“飛奪瀘定橋”的模擬作戰過程。
任務在哪裏，教育課堂就設在哪裏
“我們必須始終堅持黨對軍隊的絕對領導，只有‘槍桿子’裏才能出政權……”在學校三號院區射擊靶場的輕武器操作課上，軍事基礎教育學院射擊教員黃昉向2018級本科學員現地講授黨史故事，學員們聽得格外認真。
任務在哪裏，教育課堂就設在哪裏。不久前，2020級軍人本科學員進行了一次野外駐訓。“為了搶奪瀘定橋，紅軍一晝夜奔襲120公里，餓了，就嚼口生米；渴了，就捧把雨水喝。同志們，跟他們比起來，咱們50公里的強行軍算不了什麼！大夥兒有沒有信心？”“有！有！有！”一次行軍前，某學員隊教導員何陳洋結合黨史故事開展動員，有效激發了學員的戰鬥精神。最終，他們沒有一人中途掉隊，鬥志昂揚地完成了訓練任務。
用好教育載體，選對教育方式，黨史教育就能與訓練任務同頻共振。演訓場上，拉練途中，“半截皮帶”“半條被子”“一根燈芯”等黨史軍史故事如同涓涓細流，滋潤着學員心田，也迸發出震撼人心的力量。
（本報記者 劉小兵 本報通訊員 張照星 方姝陽）