中國網訊 2021年12月22日，教育部召開“圍繞＇雙減＇工作情況介紹＇我為羣眾辦實事＇實踐活動成效”的新聞發佈會，本場新聞發佈會是“辦實事 見實效”系列新聞發佈會的第二場。教育部體育衞生與藝術教育司一級巡視員郝風林在會上發言。
記者提問，保障體育活動時間是增強學生體質健康的基礎和前提。請問教育部將如何確保每天1小時課外活動的要求能夠落實到位？另外，如何確保初三、高三年級的體育課時能夠真正用於學生的體育鍛煉、體能訓練？
郝風林指出，如何確保每天1小時課外活動，大家是非常關注的，因為有的家長也擔心完成不了，還有初三、高三學生的學習壓力非常大，體育活動落實難度不小。而在青島市二中，高三的學生直到高考前最後一週，也就是教學的最後一週，學生還在上體育課。郝風林説，他當場問過他們的校長，真的能做到嗎？校長説真的能做到。難道沒有學生反對嗎？校長説學生、家長都沒有反對。所以説效果是被學生和家長認可的。
教育部在體質健康管理文件中明確提出要合理安排學生校內校外體育活動，主要從三個方面指導學校做好這項工作。
完善家校協同機制
通過《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《健康中國行動（2019－2030年）》《綜合防控兒童青少年近視實施方案》這三個文件的實施，明確家長、學校在促進學生身心健康、全面發展中的職責，要求學校強化體育課和課外鍛鍊，嚴格落實國家體育與健康課程標準，確保中小學生在校每天1小時以上的體育活動時間。推行體育家庭作業制度，家庭要營造良好的家庭體育運動氛圍。北京市最近做的給每一個學生配運動監測手錶，只要學生佩戴這塊手錶，校內校外的體育活動全部能監測，這是非常好的，這樣就避免了大眾擔心的校外活動無法去監測的情況。
深化體教融合發展
教育部會同體育總局等部門共同組織各類運動賽事，推進社區和學校體育資源共建共享，讓更多社會體育場館以免費或者低收費的方式惠及廣大青少年學生。並且通過政府購買服務的方式支持社會力量進學校，豐富學校的體育活動，開展豐富多彩的課餘訓練、競賽活動，擴大校內校際比賽的覆蓋面和參與度。
強化督導檢查工作
教育部將學校體質健康管理工作納入教育督導評估的範圍，開展動態監測，每年開展年度學生體質健康標準測試數據上報和抽查複核工作，推動各地落實學生每天校內校外各1小時的體育活動時間。實施學生體育年度報告制度，重點監測初三、高三年級體育課時落實情況，並及時反饋給各地。
相信這一系列舉措將會全面提升學生體質健康及其管理水平。另外，郝風林呼籲各個學校要充分重視，尤其是初三、高三學生，他們其實對體育鍛煉還是有需求的。學生把體育活動搞好，對學習會起促進作用、而不會拉低學習。（文／姜麗麗）