我們常能聽到父母抱怨，自家的孩子很懶，玩了玩具從來不會收拾，也從不幫父母做家務。其實，孩子天生就喜歡秩序感，沒有一個孩子願意在邋遢和凌亂的環境中生活。
如果孩子沒有養成收拾和歸納的習慣，通常跟一個家庭的生活習慣有關。
孩子因自理能力太差被拒絕“住校”，老師家訪探得原因，懶是會傳染的小東今年剛上初中，由於家裏離學校較遠，為了不在路上花費時間，小東選擇了住校。
可一個月過後，老師反應，説小東在寢室裏和同學發生了矛盾，原因是小東不愛乾淨，換下的髒衣物扔得到處都是。
特別是襪子，換下來也不及時洗，寢室裏常常瀰漫着臭襪子的味道。這讓同寢室的同學非常不滿。
沒辦法，為了緩解矛盾，小東改成了走讀。
一學期過去了，老師發現小東做卷子的時候常常漏題，或者是審題不仔細；甚至考試時對時間把握不準，經常不能在規定時間內完成習題，於是老師決定到小東家進行家訪，瞭解一下小東的情況。
可到了小東家，老師便被驚呆了。小東的家裏凌亂不堪，到處都堆滿了雜物，沙發上連個坐的地方都沒有，地板上也積滿了灰塵。小東的父母有點不好意思地説：兩人平時工作都忙，所以沒時間打掃衞生。
看着這樣的生活環境，老師似乎有點明白小東不良的生活習慣和學習上的問題是怎麼來的了。
有些父母認為，家裏的環境好壞並不重要，不是有句話説得好“金窩銀窩不如自己的狗窩”嗎，只要家庭和諧，即使家裏髒點亂點也沒什麼關係。
事實上，家裏的環境看似不重要，但對於一個人的影響卻是十分深遠的。如果一個人從小就生活在“髒亂差”的環境裏，就會把天生的秩序感破壞掉。
秩序感缺失的人，做事情會毫無章法，想到哪裏做到哪裏，沒有一個很好的規劃。並且長期面對邋遢的環境，人的性格也會變得焦慮和暴躁，不容易控制住自己的情緒，在人際交往上往往不受歡迎。
對於孩子來説，失去了秩序感，在生活上就體現為不愛乾淨、丟三落四；在學習上，孩子會沒有規劃，面對問題找不到頭緒，表現為經常漏題、錯題，甚至做不完試卷等等。
第一，創造一個乾淨、整潔的家庭環境
父母想要孩子養成愛整潔的好習慣，首先就要給孩子創造一個這樣的環境，3-6歲是孩子秩序感形成的關鍵期，這個時期的孩子總是在無形中模仿大人的行為。
如果父母們愛乾淨，把家裏收拾得整整齊齊，做事也有規劃有條理，那麼孩子也會這樣；
如果父母自己都懶得收拾，就不要指望孩子能勤快，孩子不愛收拾玩具、不愛收拾書本，也都是跟着父母學的。
父母的以身作則非常重要，父母們不要經常在口頭上督促孩子收拾，只要自己做好了榜樣，孩子就會自發地去行動。
第二，帶着孩子一起做家務
孩子小的時候，是很願意參與到做家務這個行列中來的，但很多父母認為孩子是“累贅”，讓孩子做家務耽誤時間不説，還做得不乾淨，還不如自己做來得輕鬆。
還有些父母認為孩子要把心思放在學習上，不能在家務這種“沒用”的事情上浪費時間。
這些觀念錯的離譜，孩子沒有參與到家務中來，自然不明白保持家裏乾淨的辛苦與不易，也就不會珍惜整潔的環境。
適當讓孩子做家務，孩子就會有參與感，他親自讓這個家庭變得美好，自然也會倍加珍惜。
收拾房間雖是一件小事情，但其中藴含着能影響孩子一生的大智慧。想讓孩子的未來更好，那就從保持家庭環境整潔開始吧。
您認為生活環境對孩子的影響大嗎？歡迎留言探討！
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