如果有一天您孩子的班主任打電話告訴您，您的孩子抄襲了別的孩子的作業，當您趕到學校確認核實後，實事是千真萬確的，孩子確實抄襲了別人的作業。面對如此的情況，您會如何處理呢？
有的爸爸媽媽會因此懲罰孩子，有的爸爸媽媽或許聽之任之。不管的如何處理這件事情，那時您的自由，每個家長有自己的理由面對自己的事情。如果您覺得孩子的錯誤不能牽就，您就會去幫孩子改正，很可能懲罰孩子，如果您覺得孩子已經被老師批評了，自己已經很難受了，您就別再吵孩子了，您很可能就是聽之任之。
所以，父母的教育觀念決定着孩子的成長，被懲罰的孩子或許會被傷害，自尊被深深地刺痛。聽之任之的父母，孩子或許會下次再犯。那麼應該如何處理才是更好的方法呢？其實上面兩個方法都是活在事情裏，都是從事情裏出不來。有個基本的教育觀念説的很好：教育孩子過程中，事情重要，人永遠比事情更重要。
孩子抄襲作業這件事重要，保護孩子的自尊比抄襲作業這件事更重要。凡是的發生必然有其原因，面對這個事情的發生，作為爸爸媽媽首先要去深入詢問孩子的前因後果。孩子為什麼會形成這樣的一個結果。或許孩子抄襲作業是被迫無奈，或者孩子抄襲作業是一時的偷懶，或者孩子希望應付來自老師的壓力。不管是哪個重原因，作為爸爸媽媽應該選擇一個從愛出發的角度去面對孩子，這就是父母的齊心動念，從愛出發，先相信孩子是好的。
在用這樣的觀念處理這件事時，爸爸媽媽會保護孩子自尊的同事，讓孩子知道抄寫作業是不對的。有一位母親就是這樣處理這件事的。她發現她真的很生氣，因為她的孩子抄了她的作業，但她感到很生氣。即使她打她的孩子，她仍然不能解決這個問題。於是她問孩子這句話：“孩子，在媽媽的心目中，你一直都是個好孩子，媽媽是無法接受今年的事情的。”孩子接着説：“媽媽，其實我今天和別人在一起。我看見她在抄作業。我想快點回家，所以抄了作業。” 媽媽聽孩子這麼一説，繼續問孩子：“孩子，我就知道你不會做這樣的不對的事情，就是因為你同學錯誤的做法影響了，所以也做了傻事。”孩子聽了這句話，心裏突然放鬆了很多。於是，接着媽媽的話説：“媽媽，您説的太對了，我就是這樣的情況。” 就這樣這件事就被化解了。爸爸媽媽的起心動念決定着孩子的狀態，爸爸媽媽的起心動念決定孩子的成長。只有父母好好學習，孩子才能天天向上。