現代人很喜歡用一個詞“人設”，立人設這事，有利有弊，利是可以讓別人快速瞭解你的特質，從而達到你想要的的推廣曝光目的，弊端是一旦實際情況跟不上人設，很容易頃刻之間形象全面崩塌，從巔峯跌到谷底，再沒有挽回餘地。
導致人設崩塌的事情很多，但總結起來不外乎是違背了道德或者法律，後者的情況往往比前者更嚴重。但這並不影響很多人照樣熱衷立人設，相信大家已經非常瞭解娛樂圈的諸多“男神女神”人設，更能列舉出一堆圈內人設崩塌事件，而談到教育界的人設崩塌，很多人就不那麼熟悉了。
胡紅梅，曾經是許多家長、學生甚至教師心中的“完美女神”，而現在提起她，很多人都瞬間想到一個與“女神”人設絕不搭調的詞：學術不端。胡紅梅的經歷説起來也是很神奇，不算長的時間內她從一名普通老師做到了副校長，在教育界擁有巨大名氣獲得無數榮譽，而後情況突變，變成了人人鄙視的存在。
這一切還得從她走上教育之路開始説起，胡紅梅並不是師範出身的，多年前她辭去了原來的工作後考取教師資格，而後做了一名語文老師。和一般老師不同，胡紅梅心中很有抱負，她希望能夠在教育這條路上做出亮眼成績，因此在教學之外她還積極參加一些比賽評選，主打讓家長孩子懂得閲讀多多閲讀，並且慢慢積攢了名氣與影響力。
胡紅梅有着姣好的外貌、出眾的氣質，學識也算是淵博，她以全力推動兒童與青少年閲讀事業為己任，數年內她忙着出版書籍編著教材學本、開展教師閲讀指導課程、家長智慧閲讀課堂，舉辦兒童閲讀相關公益活動，擔當“兒童閲讀的推廣人”，傳播力度不小。
線下的講座受到熱烈歡迎，無數家長和教育人士都慕名去學習；線上胡紅梅也有自己的推廣賬號，比起老師她更像一名活躍於各大城市的書籍閲讀傳播大使，甚至一度得到官方認可。
兩年前揭曉的“中國教育報2017年度推動讀書十大人物”中便有胡紅梅名字，當時廣東全省內也就胡紅梅一人而已，這只是她許多榮譽其一，從2016年到2018年胡紅梅的事業可謂如日中天，作為正面教育人物多次出現在深圳市甚至全國相關評選榮譽名單上——像“閲讀改變中國”十大點燈人之一，這樣的名頭聽着就很能吸引家長們。
喜歡胡紅梅的家長非常多，前前後後算起來胡紅梅至少舉辦了700場活動，這也難怪一大批家長孩子都是她的粉絲，胡紅梅一時間風頭無兩，不僅被聘任為廣東省深圳市如意小學副校長，家長們也紛紛購買她編寫的書籍，靠着推廣閲讀讀物，胡紅梅順理成章賺取了不少回報。
胡紅梅外形氣質温柔可親，被視為“女神”是自然的事，而且她確實也有些才能在身，但到了去年，隨着越來越多的人站出來指出胡紅梅在自己“作品”中搬運其他人的辛苦成果，人們才發現胡紅梅並沒有她表面上看起來那麼厲害，作為教育者的品德更是讓人感到很不適。
原來，胡紅梅傳播很廣的“閲讀單六十例”與一位山東女老師所著的學習指導書內容高度重合，而且她“編著”的兒童閲讀相關書籍也抄了另一位作家，具體抄到什麼程度呢，居然連作者自序都不是她原創，而是照搬人家的寫作，目錄更是與他人的書完全雷同，這已經不是用借鑑就能解釋。
於是胡紅梅陷入了“女神”人設崩塌的尷尬局面，不僅被撤銷職務調離原來工作崗位，在家長羣體中聲譽也是一落千丈，她的事業從前幾年的紅火轉為遇冷，真正體驗了什麼叫落差，而她所發的道歉聲明也因為迴避過錯不被大家接受，從中可以看出胡紅梅幾乎沒版權意識。
其實總結一下胡紅梅的成名和人設崩塌過程，不難發現名氣是需要實力作支撐的，靠抄襲論文、專著、案例推文這些為自己謀利，不僅觸及法律，就道德層面而言也令人不齒，筆者曾看到有人發表觀點，認為胡紅梅的貢獻是很大的，不應該對她如此“絕”。
但這樣的觀點筆者是不敢苟同的，抄襲本來就是極其不道德、傷害侵犯他人權益，如果寬容對待，只會將“惡”越滾越大，唐朝曾經有過一場著名的抄襲事件：官員兼文人宋之問為了將外甥劉希夷的一句好詩“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”據為己有，竟然完全不顧親情，將外甥用土囊壓死。
所以説，絕不能因為昔日對“女神”的好感便忽視她抄襲事實，那隻會助長抄襲盜用類小人氣焰，讓我們無法看到真正優秀的好作品。
胡紅梅的故事，也説明“女神”不是那麼好當的。中國人講究蓋棺論定，生前人設隨時可能發生變化，只有真正靠實力的人，才經得起時間考驗。