很多家長不願意讓孩子早早的去上學，就是因為害怕自己的孩子在學校被別人欺負。出現這樣的狀況很多家長表示無可奈何。兩個孩子鬧彆扭卻有可能升級到家長之間的矛盾，甚至是家長跟老師之間的矛盾。
但是除了孩子被欺負，有的可能，你的孩子也是欺負別人。
對於這樣的情況，更是讓家長頭疼不已。因為這樣的孩子，大多都會給家長到處惹是生非，家長如果處理不好很有可能會影響孩子的一生。
任何形式的極端性格，對於孩子的成長都是一種錯誤。
很多家長只關心孩子的學習成績。其實這是非常錯誤的，家長應該重點關心孩子的心理和身體的健康。極端的自負容易讓孩子欺凌他人，而極端自卑的性格，又非常容易被別人欺負。
因此，無論哪種極端，對於孩子的成長而言都是非常致命的危害。也許，小小的欺凌並打不倒孩子的內心，但是事情越積越多就容易導致孩子出現性格的分裂，對於孩子的成長就有可能是無邊的黑暗。
李玫瑾教授在一次講座中提到：打孩子的人有兩種最明顯：一種是任性暴力的，一種是極端性格的孩子。
1、任性暴力
對於現在很多的家庭來説，家裏往往都僅僅有這麼一個寶貝孩子。家裏的老人甚至是家長，可能會比較偏袒孩子。很多時候，家長可能會遷就孩子的過分行為。
但是對於家長或者爺爺奶奶的遷就，在孩子的眼中甚至有可能會變成寵溺，任由孩子發展下去就有可能會讓孩子形成任性暴力的性格習慣。
對於這樣的寵溺家長適可而止，不要任由孩子發展下去，更不要以孩子還小為理由任由孩子或作非為。
2、性格極端
由此可見，孩子的性格培養真的非常的重要。很多的家庭因為種種原因，孩子得不到應有的愛。以至於孩子的性格出現了缺陷。還有的甚至孩子的性格出現了極端情況。
有的孩子性格表現得極端自負，而有的孩子性格卻極度的自卑。這些都是孩子在成長中內心的一些感情得不到滿足，或者過足導致的情況。
家長在跟孩子交往的時候，要注意孩子內心想要的到底是什麼，而不是憑自己臆斷孩子應該有什麼。
1、不要打罵孩子
一些家長，還遵循着老一輩人所謂的“棍棒之下出孝子的説法”。儘管打孩子的行為為，能夠暫時的解決孩子目前的問題，但是這樣並非長久之計。
相反這樣的行為，有可能會加劇孩子的錯誤行為。
現在照顧孩子講究的就是科學的管理孩子。對於叛逆的孩子，家長要採取循循善誘，恩威並施的做法。
這樣可以避免孩子的性格出現極端的情況。而家長同樣要尊重孩子，儘管孩子還小，但是該有的“面子”家長也要給足。
2、遵守原則
有的家長給孩子要求是一種規定，對於自己的行為又是一套規定。對於這樣的行為，家長美其名為，“孩子就要規範自己的行為，而我是家長，這樣做沒有錯”。
然而對於孩子來説，家長的行為邏輯完全是不講道理。對於孩子的身心發展是非常不利的。作為家長，考慮事情就要周全一些。凡事要講究原則，不能縱容自己，也不能縱容孩子。
3、站在孩子的角度看問題
判斷孩子行為的對錯，家長不應該，只關注事情的結果，跟不能根據自己的判斷就臆斷孩子的行為是對還是錯誤的。
有時候，孩子的行為看似非常的幼稚，但是站在孩子的角度想這件事情，其實孩子做的有可能是家長沒有想到的。
對於孩子的教育，家長不能管的太過嚴格，也不能不管教。適當就好。
跟孩子講道理才是最好的交流方式。人的性格並不是一下子就形成的，都是需要經過長時間的打磨才能慢慢形成。
兒童教育，不僅僅是為了讓孩子懂得課本上的知識，更要讓孩子學會保護自己，保護他人。
不管是欺凌別人，還是被欺凌，家長都是非常不願意遇到的事情。孩子的成長不僅僅需要老師的守護，更多的反而是需要家長的守護，家長是孩子人生的導師，對孩子的影響非常深遠。