“眼睛是心靈的窗户”，抓住寶寶視覺敏感期多玩遊戲，孩子更聰明
關於寶寶的視覺發育，新手媽媽們知道多少呢？
很多時候寶寶的視覺發育常常會被忽略。
因為在我們的潛意識中，寶寶似乎一生下來視覺已經發育成熟，能夠看清楚我們的樣子。其實全然不是這樣的。
寶寶出生的第一個月內，基本看不清物體，所以很多時候都只會用眼光來掃過眼前的臉，這也是為什麼新生寶寶每次看你都是一眼瞥過，稍縱即逝。
但隨着月齡的增長，寶寶能看見的東西會變得越來越多。
寶寶的大腦發育與視覺發育是緊密相連的，在大腦發育的黃金期裏，激發寶寶的視覺發育也是很重要的。
孩子剛出生時，外界的光線會使其視覺被激活，這時的孩子具有對光的敏感性，會將眼睛朝向有光亮的地方。只不過這時他的視覺能力還並不發達，雖然會看向光源地，可一旦光源發生了運動，他的目光並不會追隨其移動。
羅曼.羅蘭在他的鉅著《約翰.克里斯朵夫》中也有描述——從黑暗牆壁上高高的窗户射進來的光線，給嬰兒帶來了第一個驚喜和歡樂。
隨着孩子一天天地成長，他的視覺能力不斷地發展，尤其是對光的敏感性會日益增強。比如，有光從孩子眼前掠過，他會眯起眼睛。一旦光線突然加強，他還會下意識地閉上雙眼。
即便是在睡覺時，從暗處突然轉移到亮處，或者突然在黑暗的屋子裏打開燈，孩子也會作出反應。可以説，孩子從一出生就進入了視覺敏感期，這個敏感期會一直持續到兩歲半左右。
這是孩子的第一個敏感期，也是他人生成長的第一個台階，如果他能順利地邁上這個台階，他日後其他方面的發展也會更加迅速。
然而有的父母對此並不在意，他們認為，孩子一生下來就有視覺能力，根本用不着刻意去訓練，到了一定時間他的視力自然就會有所發展。
其實不然，如果我們在最一開始沒有重視孩子視覺敏感期的保護與訓練，也許就會給孩子造成終生遺憾。
寶寶的視覺發育是分階段來進行的，從新生兒的降生到7個月的時候，寶寶的視覺發育基本成熟。
每個階段寶寶的視覺發育情況：
新生兒
新生兒出生後便有視覺能力，1.5～2個月時，可看清活動的物體。
2～3個月
可以定點看東西了，有的寶寶可以扭頭追蹤移動物體了。
4～5個月
寶寶視覺有了很大的發展，此時，物品在他們眼中已逐漸成為了立體的影像。也可以穩定、清楚地視物了，周圍的固定物，他們能相對地確定了大體位置，並可以伸手去拿了。
6～8個月
此時凡是他雙眼能見到的物品，他都要仔細地瞧一瞧。此時，已經能注意遠處活動的東西，視力範圍從左右發展到上下。這個時候，視覺和聽覺有了一定的觀察能力和傾聽性質。
8～12個月
寶寶能夠根據丟出去的東西來測距離，那是因為此時的寶寶可以清楚地看到較遠處的物品。最常見的行為是一會兒探望這個物體，一會兒又探望那個物體。
1歲以後
可以對一些較精細的東西進行細緻觀察，因為此時寶寶的視覺成像發育已經成熟了。大人不妨給他們提供一些較精細的玩具或者物品刺激他們的視覺發展。
2歲以後
對一些文字符號開始感興趣，並開始了閲讀。
3歲以後
視覺發展完全成熟，可以帶到眼科進行初步的視力測驗。
孩子的視覺能力是可以經過科學訓練而得以提高的，比如可以通過一些科學的視覺遊戲訓練並提高孩子的視覺能力，這樣就會讓孩子看得更遠、看得更清，觀察力更強。
寶寶能看清活動着的物體的時間大約為1.5～2個月。
3～8個月時，他們的視覺發育逐漸完善，不但能夠看清周圍的事物，而且還能看清遠處的事物。已經能辨識出彩色和單色，會對遠處色彩豔麗的玩具感興趣，通常一看就是半天。
這個時候是鍛鍊寶寶視覺能力和認知能力的最佳時段。父母可以通過語言溝通或做遊戲的方式促進孩子視力和認知能力的發展。
1、顏色吸引遊戲
一般寶寶在吃飽後1小時左右會有10～30分鐘的覺醒時間。可利用寶寶這段覺醒時間進行視聽訓練。
可以和寶寶面對面地談話，讓他注視你的臉，慢慢移動頭的位置，設法吸引寶寶視線追隨你移動。
可以給寶寶看紅色絨線球，一般在距寶寶15～20釐米處慢慢抖動紅球，以引起寶寶注意，然後再慢慢移動紅球，讓寶寶追視。
還可以給寶寶看紅光，方法是準備一個手電筒，外面包一塊紅布，距離寶寶20釐米左右，給寶寶看紅光，父母要上下左右慢慢移動電筒，讓寶寶注視，以促進寶寶視覺的發育。
在距離寶寶身後10釐米左右，輕輕呼喚寶寶的名字。使他聽到聲音後轉過頭來。
還可以用能發出柔和聲音的玩具、彩色旋轉玩具或者彩色鮮豔的球，吸引寶寶聽和看的興趣。
2、掛圖認知訓練
在寶寶卧位的上方，掛一些使之感興趣的能動的物體，如彩色的花環、氣球等。
每次掛一件，定時更換，最好是紅色、綠色或能發出響聲的玩具。觸動這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上。每次幾分鐘，每日數次。
在寶寶牀欄的右側掛上黑白臉形圖，掛圖形狀與人臉相近。可以先掛似媽媽的臉形圖，讓寶寶在覺醒時觀看，用鐘錶記錄寶寶集中觀看的時間。新的圖形會引起寶寶注視7～13秒。
當寶寶看熟了一幅圖後，注視時間縮短到3～4秒就應該換另一幅圖。這個遊戲可以有效鍛鍊寶寶的分辨能力和記憶能力。