一位説，自家倆孩子，就完全是不同的性格，對成績的態度，也截然相反。
大兒子考試，回家的時候垂頭喪氣的，媽媽以為孩子考試的不好，所以不開心，結果老師發來成績：班裏前三。但是大兒子就是覺得自己沒考好，不開心。
反觀小女兒，回家之後嘻嘻哈哈、沒心沒肺的，以為她考的十分好呢，結果是剛剛好及格。
考的好的不得瑟，考得不好的反而十分開心，為啥不同的孩子，面對成績的時候，差別這麼大呢？同個屋檐下長大的孩子，為啥性格如此不同？
孩子的性格受兩部分的影響：遺傳和家庭環境影響。
遺傳因素
有的孩子性格像爸爸，有的孩子性格像媽媽，這是由身體某部分遺傳基因決定的。
這也就導致，儘管是一個家庭中的倆孩子，性格也相差很大。
這部分幾乎是不可控的。
家庭環境影響
還有一部分是家庭環境的影響。
家庭氛圍、家庭教育，父母對孩子的期許和關注，這些都會對孩子的性格產生一定的影響。
遺傳因素幾乎是不可控制的，那麼父母只能通過後天的家庭環境去影響孩子，讓孩子變的更好。
在面對不同性格的孩子，父母該怎樣應對，才能讓孩子更加優秀，童年更加快樂呢？
1、根據孩子的性格做出教育措施
孩子的性格有一部分是遺傳過來的，很難改變，所以父母要接受孩子本來的性格。
有的孩子性格比較急躁，有的孩子性格比較慢，還有的孩子性格比較開朗，還有的容易去看見事情消極的一面……
父母要接受孩子本來的性格，不要強迫孩子從內向變得外向，讓孩子從急性子變成慢性子。
父母能做的只能是在孩子本身性格的基礎上，發揮孩子性格中的優點，讓孩子儘量避免性格中的缺點。
比如説，孩子內向。
內向的孩子優點是：安靜、內省、善於思考，做事可靠、有計劃。
缺點是：容易產生悲觀情緒，容易緊張、焦慮。
那麼父母就可以根據孩子的這種性格，對孩子做出具體的教育方式：
不輕易打罵孩子，以講道理為主。
給孩子充足的安全感，讓孩子接受自己性格中的缺點，並且做出安撫工作。
因為性格敏感，父母在教育的時候更應該仔細一些，避免出現傷害孩子自尊心的事情發生。
如果是外向、性格大大咧咧、不善於反省
父母可能在教育方式上就稍微粗暴一些，因為這樣的孩子更難以聽進，而且情緒來的快、去得也快。
對於這樣的孩子，父母要幫助孩子找到生活的目標，讓孩子奔着目標去，會更有進步的動力。
每一種性格，都是有優點、優缺點，孩子不可能是完美無缺的，父母要根據孩子的性格揚長避短，讓孩子發揮自己性格的優勢。
“因材施教”是對孩子最好的教育。
2、教育過程中，都要避免傷害到孩子
父母在教育孩子的時候，容易從自己的角度思考問題：“我認為孩子厚臉皮，不用顧忌他的自尊”、“我認為孩子這行為就是不知羞”等。
父母從自己的角度思考問題的時候，容易對孩子的判斷出現偏差。
所以，不管面對什麼性格的孩子，父母都要儘量做到這幾點：
①信任孩子
有個媽媽説，孩子成績考得差，回來垂頭喪氣，一看就是假裝來逃避父母責罰的。
父母再面對孩子的時候，要注意信任孩子、信任孩子的情緒。這不僅是尊重孩子，也是尊重自己的教育。
如果孩子真的假裝悲傷來逃避父母的懲罰，父母要想一下，為什麼孩子會這麼怕父母，為什麼孩子不敢跟父母坦白。
無論是父母的不信任，還是孩子的害怕，都對孩子的成長和進步沒有幫助，反而會讓父母和孩子之間越來越遠，父母對孩子的影響越來越弱。
這對教育不利。
②要正面影響，不要負面影響
鼓勵、誇獎、信任、尊重、愛這些都是對孩子的正面影響。
這些無論對孩子，還是人際關係來説，都有積極的作用，能讓孩子在幸福、自信的路上走的更遠。
焦慮、恐嚇、嘮叨、打罵、羞辱、吹毛求疵這些都是對孩子的負面影響。
這些對孩子、對生活、對自己來説都是負面的，父母自己在遭遇這樣的經歷後，也會對羞辱、恐嚇自己的人產生怨恨，更別説孩子了。
當孩子考試成績並不差，卻垂頭喪氣的時候，父母要給孩子鼓勵，讓孩子知道“一次考不好，沒關係，下次繼續努力”。
如果孩子成績不好，卻絲毫沒有不開心、受挫的情緒，父母也不用非要讓孩子感受到“羞恥”，而是給孩子找出問題，告訴孩子“相信他下一次會考得很好”，讓孩子下一次努力。
在面對不同性格的孩，父母不能用同一種標準來要求孩子。
在學校裏，老師不關心孩子的性格問題，但作為家長，家裏只有一兩個孩子。他們應該多觀察和研究孩子的性格，思考如何教孩子最好的方法，這樣即使孩子在成長過程中遇到挫折，也能正確理性地對待。