從小被教育“不許哭”的男孩，長大會怎麼樣？後果比你想的嚴重

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早上帶着孩子去打預防針，排在我前面正在打的是一個三歲左右的男孩子，護士一針下去，孩子哭得驚天動地，直到打完針還停不下來。

孩子的爸爸看看周邊的孩子哭個幾聲就停了，自己孩子還在哭，頓時覺得臉上有點掛不住，拉下臉來大吼：哭哭哭，哭個沒完，你看邊上人家小姑娘都好好的，怎麼就你停不下來，遇到什麼事都先哭一場，一個男孩子整天哭哭啼啼的像什麼樣！

有不少媽媽表示，自家孩子稍不如意就是哭，如果是男孩子，就更加不容易被理解。

“男兒有淚不輕彈”，一個男孩子，遇到事情動不動就哭，跟個女孩子一樣軟弱可怎麼行？所以家長看到自家兒子動不動就哭，通常會馬上制止，甚至出言訓斥：男孩子別動不動就哭！

美國發展心理學家阿爾戴.索爾特説：哭泣是對自我修復的天然工具。當我們在阻止男孩子哭泣時，其實是在剝奪孩子的自我修復的機會。

而如果不斷制止本身情緒認知與表達相對弱的男孩，宣泄自己的情緒，則會給孩子男孩的心理帶來極不健康的影響。

如果在孩子哭泣時家長沒有引導，反而一味地壓制，久而久之，孩子不懂得如何處理自己的不良情緒，要麼習慣性地壓抑自己，或者轉而採用更加不合理的方式發泄，比如發脾氣、摔東西，與朋友或者同學產生矛盾時用吵架、打架解決問題，孩子不但情商低，還會淪為情緒的俘虜。

2. 缺乏安全感，產生討好型人格

孩子哭泣時，通常在表達自己的不滿，害怕，或者委屈等各種情緒，尤其是對於才兩三歲的孩子，不知道怎麼樣合理表達自己，只能通過哭泣尋求家長的關心和幫助。

而孩子哭泣的過程也在自我療傷，如果家長，用無視、阻止甚至呵斥的方式，孩子的內心感受得不到回應，就會缺乏安全感，不但更黏父母，還會忽略自己的感受，形成討好型人格。

從2-4歲開始，孩子的情緒詞彙迅速增加，這之後，孩子會有意識地調節、注意控制自己的情緒以適應社會的標準，而能否學會管理和控制自己的情緒，是衡量兒童自控力的一項重要指標。

所以，父母在面對孩子哭泣時，不是採用壓制，而是採用合理的方法引導孩子表達，管理情緒，孩子的情商會很高，自控力也會很好。

不管是男孩還是女孩，自己的情緒都有被接納與理解的權利。父母承認孩子的情緒，也可以促進孩子理解自我，讓孩子離健康的溝通跟情感的表達更進一步。

所以當孩子哭泣時，比起制止呵斥，不如給孩子一個擁抱，讓孩子知道，自己是被理解與接納的。

2. 引導孩子思考，正確表達產生情緒的原因

有時候，孩子哭泣的原因很明顯，有時候，孩子的情緒很突然，讓父母手足無措，所以比起壓制，可以鼓勵孩子説出來，用語言表達，在接納孩子的情緒之後，傾聽孩子的動機。

家長可以讓孩子練習用“我覺得……是因為……我希望……”的句式表達。

3. 引導孩子用合理的方式解決問題

通常在孩子的情緒被接納，表達被父母所理解之後，問題就解決了一半。這時候父母可以積極回應，這樣孩子下次遇到問題時，就知道不需要撒潑打滾父母就可以理解自己了。

但這也並不意味着父母需要無條件滿足，而是告訴孩子用更合理的方式與自己溝通。父母在合理的範圍內適當滿足而不是一味縱容。

總之，男孩子也有哭泣的權利，比起制止，不如適當引導，讓孩子的情商更高。

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