前不久，電影《少年的你》票房超過10億，其中的校園霸凌內容引起了熱議。人們驚訝於霸凌蔓延的速度之快的同時，也驚訝於霸凌對受害者造成的心理恐懼之強烈。
霸凌是指羣體或個體反覆欺負一個人。而這種欺負行為一種是“肢體暴力”，如推拉、碰撞和毆打等；另一種是“冷暴力”，如經常嘲笑，起難聽的綽號，諷刺和惡意中傷，以及在人際交往的無視、排擠等，也稱作“孤島冷暴力”。種種霸凌行為在校園時有發生，霸凌者作惡，以欺負人為樂趣，被欺凌的孩子往往忍氣吞聲，痛苦不堪。
根據聯合國教科文組織的數據，全球每年有近2.5億孩子遭受過校園霸凌，有相當多被欺凌的孩子選擇了沉默，比例高達30%。
另據有關專家調查，在校園霸凌中，最可怕的不是欺負人的“肢體暴力”，而是“孤島冷暴力”。
“孤島冷暴力”主要發生在同學之間，從小學到高中均有這樣的情況。一是同學相處不睦，一些心懷叵測的同學合夥孤立其某個同學；二是歧視其他同學，諷刺打擊他，把這個同學排斥在羣體之外。
▼案例1：140斤女孩的遭遇
一個初中女孩天生是個胖丫頭，體重達到了140斤，好在爹媽給了她一副好腦子，再加上後天的勤奮努力，成績一直很好，而且家境也很不錯，衣食無憂。但女孩不愛打扮，不穿奇裝異服，更不濃妝豔抹，嘴裏也沒髒話。
女孩穩重的行為與她的同學並不合流，還引起了一些同學的嫉恨。於是，女同學很少和她交朋友，上課間操時，大家幾乎都躲着她；上體育課時，女同學分組訓練時也沒人願意選擇她；老師上課提問時，她比其他同學回答得流利，就有同學説她故意嘚瑟；她考試名列前茅，就有同學對她説不要忘乎所……無論她怎麼做，都不能讓那些所謂的同學滿意。於是，女孩變得形單影隻了，她的快樂沒人分享，她的悲傷也沒人分擔。
▼案例2：不愛運動的男孩
一個上高中的男孩，自小體弱多病。同學打籃球、踢足球時叫他一起，他基本不去，大部分時間都安靜地坐在教室裏讀書。由於户外運動少，接受的紫外線少，加上遺傳的因素，男孩身體瘦弱、膚色白皙，説話慢聲細語。這讓那些整天活蹦亂跳、黝黑粗壯的同學看他不順眼，於是有的同學學他説話，模仿他走路，還給他起外號。很快，男同學們把他孤立了，他只能和女同學交流了，後來男同學更惡劣地叫他“娘炮”。
“孤島冷暴力”不同於肢體暴力，造成的傷害肉眼看不見，往往被忽視。但肆意孤立和疏遠，語言上的嘲諷和打擊，更讓孩子受的傷深入骨髓，難以癒合。
1）讓受害者成為“孤島”
在學校，大家都有自己的小夥伴和知心朋友，在一起學習、遊玩和交往。而受害者沒有，他就像處在一個孤島上，只有一個人，侷限在自己的範圍內。幾乎沒人和他交朋友，更不敢和他接觸，害怕這樣會別其他人當做另類，害怕一起被孤立。有時，學校有通知，老師臨時加課都沒有人告訴他，這使他進退無據。
2）比肢體暴力更恐懼
這種冷暴力的威力不低於肢體暴力，甚至高於後者。肢體暴力施加在身體上，而孤島冷暴力施加在心理上，它比肢體暴力更容易摧毀一個人。
受害者不但被孤立，更可怕的是總有謠言加身，總要面對大家異樣的眼光。這種境遇常常發生在初高中階段，讓走向青春期的受害者倍感憤懣，但他們會顧及自己的自尊和麪子，瞞着自己的父母，不主動告訴老師，默默地自己承受。
3）陰影一直存在
有時受害者被欺凌的時間很長，貫穿整個初中或高中階段，讓受害者變得極度自卑，影響到學習和生活，整個青春都成為灰色的。冷暴力會隨着受害者的長大和環境變化而消失，但恐懼有時會跟隨受害者一輩子。心理陰影比較大的受害人，可能一輩子都生活在恐懼中，永遠忘不掉自己遭受冷暴力的經歷。
什麼樣的孩子容易遭受欺凌和冷暴力？1）性格懦弱的孩子
霸凌者們會優先選擇那些看上去膽小懦弱的孩子，他們往往用步步試探的方式，把霸凌行為施加到受害者身上。當受害者面對欺凌敢怒不敢言、逆來順受的時候，霸凌者就會變本加厲。
2）某些方面不勝於人的孩子
▶經濟方面
有的孩子家境一般甚至貧窮，同學家境好過他的大有人在，他在吃穿用度等方面遜於其他同學，因此遭受到排擠。
▶家庭方面
還有的孩子家庭不和睦，是單親家庭，或者父母的名聲較差，如電影《少年的你》的女主角陳念因為母親到處躲債，使她孤身生活，也給了霸凌者們可趁之機。
▶學習方面
還有就是學習比較差的孩子，老師不關注他，霸凌者同樣孤立欺凌他。
3）自身存在不足的孩子
霸凌者們慣於取笑別人的缺點，一些自身存在不足的孩子就此成為被霸凌的對象。如對體型偏胖或偏瘦的孩子，霸凌者們喜歡送給他們難聽的外號，並以取笑他們的體型為樂。此外，霸凌者還無底線地針對口齒不清、行動不便的孩子，對他們施加冷暴力。
如何解決校園霸凌問題校園霸凌一而再再而三地出現，對受害者造成了身體和心理的雙重傷害，已到了非解決不可的地步。為此，需要學校、家長和老師共同努力。
1）學校要加強對學生的教育和管理
學校要倡導優良的校風，要求老師對所有的學生一視同仁，讓每個孩子如沐春風。要教導學生樹立良好的思想品德，對同學要團結友愛，絕不能有歧視和霸凌行為。同時，學校要建立校規，嚴禁對同學施加任何形式的暴力，一旦發現嚴肅處理，絕不能縱容。
2）家長要教育和保護好自己的孩子
一方面，家裏出了欺凌人的孩子，家長是有責任的，起碼沒教育好，疏於管理，讓孩子缺乏品德，行為惡劣，如不加以糾正的話，孩子成人後的行為也堪憂。
另一方面，受害孩子的家長對自己的孩子也沒盡到責任，要看看自己把孩子放到什麼環境，平時是否不管不問，讓孩子獨自承受一切。所以，如果家長成為孩子的堅強後盾，孩子是難以受到欺凌的。
3）早發現、早解決
孩子受欺凌的時間越長，受的傷害就越大。所以，學校、家長和老師要及早發現苗頭，把霸凌行為的苗頭遏制在萌芽狀態。
老師在學校發現這類問題，要及時制止，堅決處理霸凌者，防止事態蔓延。家長要密切關注孩子的情況，及時發現孩子的不正常現象，給孩子以有力的幫助和支持。如果家長感覺到孩子的環境實在不好，可以考慮為孩子換學校。
總之，為了讓孩子能有快樂的少年時光，避免被欺凌、被冷暴力，讓我們對校園霸凌説不。希望通過方方面面的努力，讓校園霸凌絕跡。
