一個良好的教育能讓孩子更加懂事，這樣的孩子才會得到別人的喜歡，家長要是教育不當的話，就會給孩子帶來不好的影響，別人也不會對家長有好印象。
家長的責任有多大，尤其是在教育孩子這方面，孩子要是做出某些不招人喜歡的事情，那麼一切的問題就會反射到家長的身上，但是面對不可控的事情，有的時候家長也很是無奈，這個時候家長也希望得到別人的理解吧。
現在是網絡時代，我們足不出户就能知道很多事情，最近網絡上爆火了一個視頻，引起網友們的關注，視頻中顯示的是在北京的高鐵上，有一名小孩在大吵大鬧，引起所有乘客的注意，隨着孩子吵鬧的聲音越來越大，被乘客好心提醒，結果卻遭到家長反懟，這引起了雙方激烈的爭吵。
這件事情引起了很多人的關注，對於在公共場合下，面對這樣的情況，當其他人受到影響的時候，這個時候進行勸説或者是制止的話，反映出雙方的一個素質，以及三觀還有人格上的引導，這才是作為一名具有高素質公民的良好體現。
但是這件事情不僅給家長帶來了極大的影響，同時還反映出家長在教育孩子這方面有很大的問題，接下來就讓我們一起來具體瞭解一下吧。
3歲孩子在高鐵吵鬧，乘客好心提醒卻遭反懟，家長：我管不了他事情的起因是這樣的，在北京一高鐵上，有一名3歲的孩子一直在吵鬧，這影響了其他乘客的休息，於是就有乘客進行勸説制止，結果得到的卻是家長回懟：我管不了他，我控制不了他！並且隨行的家長還表示：嫌吵的話，你們去坐高級高鐵。
當乘客聽到這句話後，心中頓時不滿，於是跟孩子家長髮生了爭執，孩子家長還表示：車上並沒有標註不允許孩子吵鬧，法律也沒有限制我們。隨着雙方的矛盾越來越大，一直爭吵不休，孩子家長還放言到：你這輩子也別想生孩子，生了也得被你帶死。
大多數乘客都是抱有看戲的狀態，還有的乘客將這一幕錄了下來分享到網絡上，對於孩子吵鬧這件事情引起很多人的共鳴，尤其是對於還聽不懂話的3歲孩子來説，在面對陌生的環境下就會感到不安，但是他們還不能説出來，只能通過哭叫以及吵鬧來引起家長的注意。
但是有的網友覺得這樣的孩子沒有接受家長良好的教育，認為是熊孩子需要被管教，孩子的好與壞直接體現了家長的教育，孩子吵鬧不休，這個時候就看家長如何教育了，所以這個時候當孩子難以控制的時候，要是不想引起矛盾的話，最好就是儘量避免，或者是互相體諒，才不會激化彼此的矛盾。
孩子的問題歸結到家長的身上，其實這件事情反映出來的家長的態度，孩子不懂事，不明白道理，那麼家長也不知道道理嗎？當遇到這個事情的時候，所有人看的是家長的作為以及態度，尤其是在公共場合下，影響別人休息的話，就會引起別人的反感。
那麼當家長進行一些行為後，效果還是不佳的話，周圍人就會進行好心幫助，甚至是安慰家長，這個時候家長應該要懂得禮貌，跟周圍的人進行道歉，這樣的家長才會給人留下好印象，並且得到諒解。
一切教育都可以歸結為自我教育，教育包含了階段教育的學習歷程，還有三觀的建設，以及人格上的引導，但是學習階段是暫時的，自我教育的能力卻是長久的，人在成長的過程中一直在不斷地學習，不斷地提升自己，學校教育只是為學生一生的學習打基礎，而這個基礎就是自我教育的能力。
孩子跟家長的時間最長，那麼所處的環境會給孩子帶來極大的影響，要知道孩子在小的時候模仿能力非常強，家長的一言一行，孩子都會模仿到，這就是大人所説的在孩子身上就能看到家長的影子。
所以孩子就是家長最好的縮影，家長是什麼樣性格以及品行的人，那麼孩子基本就是什麼樣的，所以家長可別小看了自己的影響力，如果一個教育體制是好的，好就好在為生長提供了自由而又富有激勵因素的環境。
那麼檢驗學生的學校教育是否合格，最可靠的就是看他走出校門後能否堅持自主學習，學生要是不想吃教育的苦，那麼以後就會吃社會的苦，所以學生們要是以後不想留下遺憾的話，一定要在奮鬥的年紀裏努力學習。
筆者想説：教育的使命在於，一個人的健康生長和全面發展教育，教育能使孩子的天性和與生俱來的能力得到健康生長，智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識；德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規範，美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。
今日話題：你怎麼看3歲孩子在高鐵上吵鬧這件事？你覺得家長有錯嗎？