不管是大人還是孩子幾乎都會犯錯誤，只不過孩子相對於大人來説犯的錯誤更多，並且犯的錯誤基本都是小錯誤，幾乎所有的孩子都是在犯錯與改正錯誤的過程中成長起來的。
在網上看到這樣一件事，當孩子做錯了事情，媽媽的做法值得廣大家長們借鑑。
一個小男孩和媽媽去逛商場，路上餓了想吃東西，媽媽就給他買了一份粥。但孩子剛喝幾口就不想喝了，秉着不浪費糧食的原則，媽媽堅持讓孩子自己打包帶着。但沒走多遠，孩子就不小心打翻了手裏的碗，粥全都灑到了地上。
在這種情況下，這位媽媽既沒有拉着孩子馬上走掉，也沒有幫孩子收拾整理地上的粥和碗，而是站在一旁“冷眼旁觀”。
雖然有商店的人走過來説會有保潔人員來打掃，但這位媽媽拒絕了，並表示：“孩子自己做的事情，就要自己承擔。”
小男孩的反應也出乎了所有人的意料，他既沒有覺得委屈，也沒有撒手不管，而是立馬跪在地上用紙巾擦乾淨自己打翻的粥碗，扔到垃圾桶後才和媽媽離開了。
小男孩的反應完美地體現出了自己的教養，而媽媽的反應也彰顯出了自己教育有方。路過的行人看到這一幕都紛紛誇讚：“父母的言傳身教，才是最好的家教！”
01讓孩子減少對父母的依賴
小孩子都很淘氣，時常會因為冒失而搞砸一些事情。有些父母會立即幫孩子處理，因為他們覺得不是孩子的錯誤，而且孩子沒能力自己處理。
每次都由父母來收拾爛攤子，會導致孩子對父母產生嚴重的依賴性。久而久之，孩子也就意識不到自己的錯誤，總是喜歡推卸責任，長大後犯了更嚴重的錯誤，父母也挽救不了。
如果是孩子之間的打鬧等小問題，父母要讓孩子自己去解決，除非是偷東西、破壞公共財物等原則性問題，父母不要過多幹涉。
02讓孩子學會反省、減少錯誤
還有的父母不管前因後果，先臭罵孩子一頓：“你怎麼那麼不聽話！”“你就不能安靜待著？”一頓劈頭蓋臉的責罵，不但起不到任何教育效果，還會引起孩子的逆反心理。
尤其是孩子自認為自己沒做錯的情況下，可能會導致孩子產生錯誤的認知：“我沒有做錯，你憑什麼罵我！”，於是，孩子就會一而再、再而三地跟父母對着幹。
因此，家長應該先了解清楚情況再進行教育，有時候家長越沉默，孩子內心反而越愧疚。比起責罵孩子，家長更應該引導孩子學會自己反省，避免下次再犯同樣的錯誤。
03讓孩子學會自己承擔責任
家長冷眼旁觀不插手，表面上看會覺得父母過於冷漠，對孩子不負責任。其實，父母“冷處理”是一個管教孩子非常行之有效的方法。
這也是一種“自然後果懲罰法”，如例子中的小男孩打翻粥碗，意識到媽媽不會幫自己處理，如果他不自己處理乾淨，就得承受路人“譴責的目光”。
因此，父母培養孩子責任感從放手做起。沒有人不會犯錯，每個孩子都是從犯錯誤、改正錯誤之中成長起來的，重要的是引導孩子學會對錯誤負責，知錯就改。
父母對孩子“冷處理”也要講究方法當然，父母的“冷處理”要結合事前引導和事後教育一起，否則你的“冷眼旁觀”就會變成不負責任。孩子不知道父母為什麼對自己不管不顧，反而只會哭鬧不止，令人束手無策。
事前引導：指的是父母平時對孩子的言傳身教。比如父母自己打碎了杯子、弄倒了垃圾桶，肯定會自己收拾乾淨。但是光收拾還不夠，還要讓孩子到跟前接受教育，比如“你看媽媽弄倒了垃圾桶，就要重新打掃，那你自己弄亂了鞋子，是不是要放回原位？”
長此以往，父母用良好的言行給孩子形成一個“自己做錯的事情自己處理”的意識，就能引導孩子逐步學會自己承擔責任。
事後教育：父母冷眼旁觀地看孩子自己收拾了以後，要及時對孩子進行教育。比如誇讚孩子做得對，讓孩子知道做錯事情不可怕，改正錯誤就能得到誇獎。
其次，還要引導孩子學會反省自己做錯事的原因，比如“為什麼會打翻粥碗？是不是走路不看路，或者動作幅度太大，手上沒拿穩？”找到原因了以後，教導孩子下次要注意看路或者抓緊手中的物品，不要冒失莽撞，以免給別人造成困擾。
長此以往，父母就能夠把孩子培養成一個在為人處事方面有教養、高情商，善於考慮他人、共情能力強的人。
説給父母聽：正所謂“金無足赤、人無完人”，這個世界上沒有哪一個孩子是永遠不犯錯的，有的孩子知錯就改，有的孩子屢教不改，關鍵在父母的教育方式。
孩子犯錯誤並不可怕，也不代表這樣的孩子就是壞孩子。父母不要給孩子貼上“壞孩子”的標籤，要採用正確的方法引導孩子改正錯誤，只要孩子願意去改正錯誤，那他仍然是好孩子。