每次同事聚餐，大夥的話題總歸離不開孩子。同事芳芳這兩天一直在抱怨着孩子上幼兒園的事情，孩子竟然被幼兒園給拒收了。
原來芳芳的孩子因為性格一直比較內向，很少能與其他小朋友一起玩耍。芳芳擔心孩子過早進入幼兒園，會無法融入集體生活中，也容易被同學欺負，便一直沒將適齡讀幼兒園的孩子送去上幼兒園。
轉眼間孩子已經5歲了，芳芳決定將孩子直接送到幼兒園讀大班。當芳芳遞交完幼兒園的報名表後，身邊的孩子都已經陸陸續續收到了開學通知短信，唯獨芳芳的孩子卻一直沒收到。
芳芳去到幼兒園想了解下沒收到開學通知短信的情況，卻意外被通知孩子被幼兒園“拒收”了，氣得芳芳直接找了園長理論。
園長在瞭解芳芳孩子的情況後，向芳芳解釋到：雖然你家孩子已經達到上大班的年齡，但因為之前你家娃沒有上過小班，這樣直接跨階段上學，孩子會跟不上進度，不利於其身心的發展，並希望您能理解。
芳芳聽了園長的話啞口無言，畢竟自己的女兒確實缺乏一些基本的能力，可能真的無法一下子適應大班的節奏。
為什麼孩子沒上過小班幼兒園不願意收下？
孩子們在脱離家裏，融入到幼兒園的集體生活中，無論是從身體還是心理上，都需要一定的適應過程。
對於小朋友而言，孩子一開始沒上過幼兒園小班，很多小朋友最基本的行為習慣就無法養成。如果孩子直接跨度進入了大班，孩子各方面的能力肯定會跟不上進度。
一般孩子剛開學進入幼兒園，都會產生一定的焦慮症狀，通常哭鬧便是最為常見的表現形式。
當未上過小班的孩子直接進入大班，更需要老師們無微不至的照顧，但其實每個老師的精力都是有限的，幼兒園接收跨階段上學的孩子，只會給老師增加了壓力。
當孩子進入幼兒園時，媽媽同孩子之間大多都會出現分離焦慮症。
未接受幼兒園小班、中班教育的孩子，直接進入大班後，其家長們更是會無時無刻地擔心，經常會在班外偷偷關注孩子的狀態，或是一直髮信息給老師，詢問孩子的情況，分離焦慮症會更為的嚴重。
做任何事情都需要循序漸進，孩子的教育和進步也是如此。在孩子的成長教育過程中，家長絕不能有所怠慢，也絕不能急於求成。
孩子的教育和進步都需要循序漸進
小班可以培養孩子的生活自理能力
孩子的生活自理能力是指，孩子可以在生活中照料自己的一種自我服務性勞動的能力。生活自理能力是每個人都應該具備的最基本的生活技能，它可以增強孩子的獨立性與自信心，對孩子將來的一生產生深遠的影響。
中班能讓孩子獲得基本常識和技能
孩子上了中班後，老師們會側重於讓孩子獲得更多的基本常識與技能。老師們會教孩子如何學會自立，在培養孩子的秩序感的同時，也讓孩子能改掉一些壞習慣，鍛鍊孩子的團隊合作能力等。
大班的知識教學為小學打基礎
幼兒園大班則把知識教學作為重點，為孩子以後上小學奠定基礎。大班的老師們會培養孩子的學習習慣，也會通過一些遊戲的方式。例如一些益智類遊戲對腦力的開發。
在孩子從玩中感受到各種樂趣的同時，也提升了其想象力與創造力。
孩子的成長教育是值得家長們重視與深究的，家長們千萬不能忽視幼兒園各年級對孩子教育的重要性。
無論是小、中、大班，都會對孩子的成長帶來有利的一面。孩子的變化總在潛移默化中進行，但循序漸進是每個孩子成長中必備的一個過程。