隨着開學的號角已經吹響，“神獸”們也都紛紛回籠，可算是讓家長舒一口氣。但是對於剛上幼兒園的孩子，家長只怕是輕鬆不起來。
孩子剛進入幼兒園，面對陌生的環境和陌生的人，一時間適應不了，哭天喊地不願意留下來，讓父母和老師很是頭疼，需要一段時間來調整。
不過也並非所有孩子都是如此，也有一些孩子，雖然也是第一天上幼兒園，但是不哭不鬧非常懂事，讓老師和家長都很欣慰。
這是因為孩子的“入園焦慮”造成的，突然一天離開了熟悉的家人和環境，來到一個陌生的場所，孩子心裏沒有安全感，非常的焦慮，再者也捨不得離開家長身邊，所以通過哭鬧的方式，試圖逃避幼兒園。
那為什麼有的孩子上學不哭也不鬧呢？其實第一天上學不哭的孩子，多數來自這3種家庭，與家長平時的教導有很大關係。
經常帶孩子外出，孩子接觸到的陌生環境比較多，與陌生人有更多的交際，心裏面的好奇心多過焦慮感，很喜歡出去玩，能夠看到很多有趣的事物，這類孩子往往對陌生環境適應能力比較強，交際能力也更強。
就像我家女兒，她外公小時候經常開車帶她出去玩，有時候是遊樂場，有時候是景點，上幼兒園的前一天晚上，孩子外婆和外公鼓勵孩子“我們家妞妞最堅強了，明天上學一點不害怕”。
為了讓孩子更好地適應，第二天孩子外公和外婆，都沒有讓我和我老公去送，回來以後爸媽告訴我女兒稍微有些緊張，但是很堅強並沒有哭。
因此説，大家平時可以多帶孩子出去轉轉，外出的機會多了，孩子見得多了，突然的分離不會讓孩子產生太大的焦慮和恐懼。而且有心的話大家會發現，很多老人送孩子上幼兒園的，第一天表現都很好。
而且經常帶孩子外出，增長了孩子的見識，開闊了眼界，給童年留下更豐富的回憶，將來這些都會成為孩子寶貴的財富。
父母是孩子最重要的人，父母的話是孩子覺得最有“信用”的保障話，如果説父母答應孩子的事情，每次都能夠努力做到，孩子就會非常信任你。
上幼兒園的時候，家長告訴孩子，放學第一時間媽媽就會在門口等你，孩子就會覺得很安心，雖然還是有些害怕，眼淚掛在眼眶隨時可能流出來，但經過媽媽的鼓勵，孩子還是能很堅強的去面對。
而如果説父母答應了孩子早點接她放學，結果遲到了，看着其他小朋友都被爸爸媽媽接走了，而自己是最後一個，孩子就會很委屈，覺得爸爸媽媽欺騙自己，不安感更強烈，第二天哭着喊着不願意去幼兒園。
所以建議父母，孩子剛上幼兒園，一定要早點去接孩子，這樣可以更快地給予孩子安全感，也讓孩子充分地相信爸爸媽媽，第二天再去幼兒園的時候，孩子排斥心理就沒有那麼強烈了。
孩子兩歲多以後，會逐漸萌發自我意識，從最開始“可怕的兩歲”，家長讓他做什麼，他偏要和你對着幹，這代表着孩子初步有了自己的想法。
“我做我想做的”孩子有了初步的意識懵懂，嘗試用自己的想法去嘗試，而家長不瞭解的話，就會認為孩子進入“叛逆期”，不再聽自己的話。
其實這個階段，家長應該保持一顆平常心，以平和的心態去面對孩子成長過度，不要覺得孩子麻煩，當他順利度過這個階段，他的動手能力、思考能力就會有很好的發展。
面對孩子異想天開的想法，家長不要覺得煩，耐心回答孩子問題，對於孩子一些想法，該支持的也要支持，當孩子被你的鼓勵和肯定包圍，內心會更自信，性格也更堅強。
第一， 提前接觸幼兒園
在上幼兒園之前，家長可以提前帶孩子去幼兒園熟悉下環境。正常來講，給孩子選擇幼兒園，都是就近原則，父母平時可以帶孩子去幼兒園轉一轉，哪怕是在外邊逛一圈，給孩子説下他馬上就要在這裏上學，孩子心裏面有了準備，入園焦慮感也會大大減弱。
第二， 多嘗試一些朋友
讓孩子多認識一些朋友，有了熟悉的人，玩得開心了，孩子再去到幼兒園，恐懼感就會大大降低，不會那麼恐慌。