經常有人問我，你女兒嘴巴怎麼這麼巧？也有人説，我家孩子這麼大的時候，只會一個詞一個詞地往外蹦，你們女兒講起話來卻像個小大人。
我女兒不到2歲半，可以拿着繪本自己講；也可以很流利地背出幾十首童謠，其中最長的大概有200字左右；《三字經》可以從“人之初、性本善”背到“逞干戈，尚遊説”那一節。
我特意總結了一些自己在實踐中摸索到的幾個提升語言技巧的小妙招，希望為家長朋友們提供一些參考和幫助。
1. 認真對待孩子每一次提問
怎樣應對孩子的提問，才算是認真呢？我的行動原則是：凡事有問必有答，回答必有頭有尾、有因有果。這麼做，除了滿足孩子的好奇心和求知慾外，也是一個給孩子進行詞彙拓展、思維訓練的絕佳機會。
比如，最近疫情管控很嚴，我們週末不再帶孩子去公共場所。有次女兒問我：“媽媽，週末咱們能去海洋館玩嗎？”
我説：“寶貝，不能去呦。你想去海洋館呀，媽媽也很想去。可是最近外面有病毒，人多的地方容易被傳染，傳染病毒會讓我們生病。我們要等外面情況好一點才可以去人多的地方玩兒。”女兒聽完，點頭表示理解。
昨天，先生帶女兒下樓遛彎，碰見鄰居帶着孩子出去玩。我女兒開口就説：“阿姨，公園人多，容易傳染病毒，要等病毒沒有了才可以去玩呢。”
孩子接觸的詞彙量越多，她的語言能力被開發的可能性就越大，自身的表達能力也會更強。
2. 鼓勵孩子主動思考，表達觀點
與孩子溝通時以啓發提問為主，意見要求為輔，是鼓勵孩子積極表達的有效方式。拋出一個問題，把“説”的機會留給孩子，與此同時，做好傾聽，並且在適當的時候給予回應，這會讓孩子樂於分享自己的觀點。
比如，我女兒跌倒時，我會等她冷靜下來之後問，剛才發生了什麼？孩子會説，我摔倒了。我會接着問，為什麼會摔倒呢？孩子會回答：走得太快了。我會再問，那下次怎麼做才不會摔倒呢？孩子説，走慢一點就好啦。
不斷提問，除了引導孩子積極表達之外，還有一個優秀之處，即引導孩子自己給出解決問題的方法，有效避免她多次出現同樣的問題。
父母越是重視孩子的感受和意見，孩子就越喜歡向父母表達自己的想法和觀點。
3. 像寫文章那樣與孩子講話
什麼叫像寫文章那樣講話呢？就是在與孩子溝通時注重細節和過程的描述。
比如，帶孩子去樓下遛彎，可以説：今天的天氣真好呀，陽光明媚，媽媽很開心能和你一起下樓玩兒；我們來看看小區都有些什麼樹好不好呀？哇，樹上有一隻小鳥在唱歌呢！你今天要去遊樂場玩什麼遊戲呢？我們去看看，遊樂場的小朋友是男生多還是女生多，等等。
再比如，給孩子認真介紹他第一次接觸的所有東西。寶貝，這是蘋果，它的顏色是紅紅的，它咬起來硬硬的，它的味道是酸酸甜甜的。蘋果結在樹上，在秋天的時候成熟等。
一個願意“説話”的父母，才有可能培養出一個願意“説話”的孩子。
4. 引導孩子表達情緒及情感需求
孩子有情緒的時候，父母要引導他説出內心的感受。孩子有異常行為的時候，父母要幫助他認清自己行為背後的真實需求。
比如，你答應孩子外出回來帶禮物，可是你忘記了。明顯的感覺到孩子很失落，但是孩子沉默着，沒有主動表達自己的感受和情緒。這個時候，就需要對孩子做一下情緒疏導。
“寶貝，媽媽沒有給你帶禮物讓你傷心了，你是不是有些失望，不知道以後要不要相信媽媽的話了”。孩子的回答一定是肯定的。經過幾次情緒表達的引導之後，你會發現，孩子不僅會主動向你表達情緒和感受，還會向你提出一些意見或要求。
再比如，孩子往地上亂扔東西的時候，你抱着他問：“寶貝，你想和媽媽一起玩兒，因為媽媽沒有關注到你，所以你想通過扔東西來吸引媽媽的注意力對嗎”？或者“媽媽不同意你玩那個玩具你很生氣是不是”？
這樣的溝通方式進行幾次之後，孩子就會學習通過語言來表達需求而不是利用破壞性行為來吸引你的注意力。
很多時候，父母需擔任教練的角色，以引導孩子發揮其內在潛力。
5. 給孩子“講故事”的機會
成人都喜歡被傾聽，被關注；往往越是被傾聽，被關注就越是會敞開進行分享。孩子也一樣，會因為父母樂於傾聽而表達自己。
比如，我女兒和家人外出回來，我一定會問她出去都發生了哪些事情。剛開始的時候，她只會簡單地説我玩了鞦韆和滑滑梯。慢慢地，她就會説，我今天從哪裏出發，到了哪裏，見到了誰，和誰一起玩了什麼遊戲。
現在，她每次外出回來的第一句話就是：“媽媽，我回來啦，我要給你做個彙報。”小孩子的記性原本就好，等她熟練了這種“回顧式”表達之後，幾乎能將外出經歷的事情全部講出，誤差極少。
有的時候，不是孩子不會做，是你沒有給她練習和成長的機會。
6. 用多樣化的語句與孩子溝通
孩子的模仿能力極強，此刻聽到的話，下一刻就會不自覺的念出來。想讓孩子靈活運用語言，就要用多樣化的語言方式來與孩子溝通。
舉個簡單的例子。孩子早晨睡醒的時候，你可以講寶貝，早上好啊，昨天睡好了沒有；也可以説早上好啊，寶貝，今天的天氣真不錯，媽媽希望你今天的心情和天氣一樣好；你還可以説，寶貝早上好，美好的一天要開始啦。你今天準備做點什麼呢？
只要是適合當下場景的，能與孩子實現積極互動的詞語和句子，都可以用來與孩子溝通。
要知道，孩子人生的第一本詞典，一定是由父母編制的。
7. 利用童謠來磨耳朵
童謠的特點很明顯：簡潔明瞭、節奏感強、韻律感強、便於朗誦和記憶。藉助語言自身的特性來引導孩子，效果會事半功倍。
我一開始對歌謠不是很感興趣，只是我女兒總要人抱着哄睡，乾巴巴地抱着他哄睡顯得很尷尬，我就給她念那些老掉牙的歌謠，像《數鴨子》、《小白兔》等等，念過的她很快就學會了，而且樂此不疲地重複背誦。
最後我想説，孩子的成長階段是有個體差異的，我們沒必要因為孩子某個成長瞬間的遲來感到焦慮。盡力所能及之力，餘下的就是靜待花開了。