孩子接觸團體生活的環境，在學齡前的團體意識、生活規範，都可在這裏學習；但也因為在團體生活，感染疾病的機率難免較高，就成了許多家長常常猶豫不決、對於孩子幾歲該上幼兒園未有絕對的答案的主要因素。
“孩子還小，去幼兒園只是去玩而已”
老一輩的爺爺奶奶對於孫子要不要去上學這件事情。常常觀念是：在家也是玩，去學校也是玩，我想這點是沒有錯。雖然都是玩，但意義去大不相同，學校是可以讓寶寶從玩樂中學習，跟同學一起學習與成長，這才是正確的觀念。
2歲多小孩到幼兒園上學主要是注重在羣體生活、生活自理能力、語言發展、生活作息規律及正面人格的養成發展。
有時候，我們自己帶孩子，自己會不知不覺就順着他，孩子也會在不知不覺中變的比較自私、依賴、固執；可是在幼兒園中要適應團體生活，老師不會事事順着他，孩子也是會察言觀色的，開始會一點一滴的學習分享、學會互相妥協，也學會更多生活自理能力。
“孩子那麼小，上幼兒園是去浪費錢”
小孩在家自學也需要花錢買教材，還有些家長不送孩子去學校，反而帶他去外面私人的教學機構，東學學西學學，這樣的費用真的有比較便宜嗎？學校上的教學都是多元有階段性的，設備上的安全也都是經過專業評估跟設計，對於家長來説，應該是可以安心託付的地方。
“孩子那麼小，媽媽都在家，我自己顧一大一小，可以一起帶、一起教就好了”
這樣的問題、這樣的想法，相信很多媽媽們都有。但請當家長的想一想，不同年紀階段的孩子，需要的學習、需要的睡眠，都是不一樣的。而且一個媽媽不可能二個孩子都能兼顧的好，一個在吵鬧，如何管好另外一的寶寶呢？無法一心多用，請媽媽們一定要三思。
“孩子那麼小，去上學很容易生病，而且還會傳染給小的”
這個問題其實都是要面對的，就是早晚的問題，是個避免不了的狀況，所以重點是平常就得多加強寶貝的抵抗力，例如：多運動、多曬太陽、飲食均衡、擁有充足的睡眠等，讓孩子有強健的身體及健康的心靈。
是否適合送幼兒園的四個考慮方面？
從家長的角度來思考：當為寶寶選定幼兒園，送寶寶上幼兒園時，家長應做好充分的心理準備，安排好接送寶寶的時間，安排好自己的空餘生活，媽媽心理沒調節好，將影響寶寶的入園情緒，也會干擾老師正常教學。
從幼兒園的角度來思考：幼兒園是教育機構，主要對寶寶教育的目的，不是看護機構。如果是2歲以下的寶寶，主要是以看護為主，而幼兒園的教師大多比較年輕，有很多是沒有孩子的，因此看護的經驗不足，切記不要把學校老師當成了看護保姆的心態。
從家庭的角度來思考：第一家庭中是隔代教養，老人較嬌慣孫子，不能正確指出寶寶的缺點和不足，將影響寶寶對是非的辨別能力，不利於良好習慣的養成。第二是交給保姆帶孩子，保姆只能盡到照顧的義務而已，第三全職媽媽帶寶寶，家中成員簡單，擔心個性比較孤獨，這三點都是最好送寶寶到幼兒園接受正規的教育的角度。
從寶寶本身的角度來思考：寶寶2歲開始，自我意識開始萌芽，他喜歡社交，此時寶寶也能獨立行走及語言聽話能力，能聽懂日常生活用語。當寶寶2歲後,具備了一定的生活自理能力，可以自己吃飯，能夠準確表達自己的需求，即是可以上幼兒園的最佳時間了。
每個寶寶的成長髮育都不一樣，孩子早一年晚一年入學都可以，關鍵看孩子是不是已經具備了上幼兒園的條件，幼兒園就像是孩子通往外界世界的第一個驛站，孩子需要在往前行的時刻做好一切準備。
孩子幾歲上幼兒園最適合，沒有標準答案，早去、晚去或是不去，都沒有一定的對錯，也許早點上學去可以學東西，晚點去上學比較少生病，就要看家中及爸爸媽媽自己的情況做決定；然而一旦決定讓孩子去，幼兒園選擇也是不能馬虎，建議從許多方面謹慎比較、觀察，才能選出合適的幼兒園，給孩子快樂安全的學習環境。
相信爸爸媽媽們一定會有新的思維了吧！放手讓孩子去做、去學，給自己也給孩子們一個機會成長！