東東漸漸長大了，東東媽媽便把孩子送到了小區的幼兒園裏，想着這樣接送孩子也方便一些。可是最近東東媽媽發現了這樣一個現象。
東東每天從幼兒園回來之後的第一件事就是跑到廁所拉臭臭。
東東媽媽開始並沒有察覺到有什麼不妥。直到東東在幼兒園上了一個多月後還是每天飛奔回家拉臭臭時，她才意識到有些不對。東東媽媽詢問過幼兒園老師之後，才知道東冬在學校裏從來沒有舉手報告要上廁所。
又觀察了一個星期之後，東東媽媽發現東東還是沒有改變上廁所的習慣，於是便果斷的選擇給孩子更換了幼兒園。這次東東媽媽選了一家離自己小區有些遠的幼兒園。雖然接送孩子費事一些，而且幼兒園的費用也比之前的幼兒園價格高，但是東東媽媽卻很堅決。而東東到了新幼兒園之後卻真的改掉了一回到家就拉臭臭的習慣。
我問東東媽媽“為什麼這麼堅決的選擇更換幼兒園？就因為孩子上廁所的問題嗎？”東東媽媽跟我説：“你可不要小看上廁所這件事情，東東在幼兒園不願意去上廁所，就説明這個幼兒園讓他感覺不安全，所以他本能的會排斥在幼兒園拉臭臭。”再説了，我也不是沒有給他時間去適應，這不是發現沒有改變嗎？所以就直接給他換了幼兒園。這不問題就解決了。
後來我在跟其他寶媽聊天的時候才發現東東這件事情並不是個例。
甚至我家嫂子知道這個事兒時也跟我説：“小孩子在剛上幼兒園的時候，大小便一直都是個問題。”
嫂子説她家閨女上幼兒園的時候，她每次去接孩子都會收穫一條尿濕了的褲子。然後她就會笑着跟她她閨女説：“想要尿尿一定要説”，結果她家閨女還是一直在搖頭説：“不尿，不尿。”而我嫂子會在第2天再次收穫一條濕掉的褲子。
孩子不喜歡在幼兒園上廁所?
其實曾經有記者對孩子在幼兒園拉臭臭的問題做過調研，數據顯示200個孩子裏面，只有18個人會在幼兒園拉臭臭。18個人裏面只有3個孩子是主動向老師要求的，另外的15個孩子是憋不住了了被老師看出來才去拉臭臭的。
小孩子不管是憋尿還是憋屎，時間久了都會對身體造成傷害，甚至有的憋不住的尿褲子後會讓孩子心理產生陰影。
那小孩子為什麼會出現這種情況呢？
孩子剛進幼兒園的時候，處於一個陌生的環境裏面，缺乏安全感。剛開始的時候孩子們之間互相不認識，所以內心會害怕自己在上廁所的時候沒做好，其他的小朋友會笑話自己，老師也會嫌棄自己。
學校畢竟跟家裏不一樣，在家裏面自己想什麼時間上廁所都可以，但是在幼兒園裏面，會規定幾個固定的時間點，讓孩子們在規定的時間裏去做該做的事情。
對寶寶來説以前都是自己或者自己和父母一塊上廁所，現在突然多了這麼多陌生的小朋友和自己上廁所，心裏面肯定會緊張或者不好意思。受這種情緒的影響，有些孩子本來是想要尿尿的，結果一緊張可能就給憋回去了，也有一部分孩子以前沒怎麼自己上過廁所，跟着幼兒園的孩子集體上廁所時動作不熟練，越着急越解不開褲子所幸就不上廁所了。
而且剛進幼兒園的孩子，他的年齡本來就小，並不能完全自如的控制自己的身體，猛然一下子到了一個陌生的環境中，自身的焦慮會讓他放鬆對身體的控制，這樣一不小心就會出現尿褲子的現象。
當孩子出現這種尿濕褲子後，或者説是拉到褲子裏的情況時。家長和老師的處理方式對孩子也會產生影響。
如果老師對孩子尿褲子事情表現出嫌棄的表情，孩子通過觀察會覺得老師不只是嫌棄褲子，更是在嫌棄自己，那麼他以後就越來越不願意在幼兒園上廁所。
其實遇到孩子尿褲子或者拉褲子的時候，家長和老師一定不要直接批評孩子，這個時候的孩子知道自己犯了錯誤，心裏面本來就很忐忑，老師和家長再因為這件事情訓他，會讓孩子的負面影響情緒擴大。同時。老師要讓孩子知道，自己之所以會做出嫌棄的表情並不是在討厭孩子，只是覺得“臭臭”不好。
遇到這種情況，我們要先以安撫為主，緩解孩子的這種恐懼心理。家長和老師之間在家裏和幼兒園互相配合，一起引導孩子，告訴孩子“想要拉臭臭的時候應該怎麼做，在家裏應該去哪個地方拉臭臭，在幼兒園裏應該去哪個地方拉臭臭，拉完之後不會擦屁股也沒有關係，可以告訴老師讓老師幫忙，老師不會因此討厭寶寶。”多給孩子灌輸這樣的想法，慢慢的孩子就會減弱對在幼兒園上廁所的牴觸。
幼兒園是孩子接觸到的第一個需要進行集體生活的地方。在幼兒園的經歷，對孩子未來以後的身心發展都具有極其重要的影響。
孩子大小便看似只是一個生活習慣的問題，可是卻會影響到孩子以後的成長，所以家長和老師幼兒園起就要一起努力培養孩子的一種良好生活習慣，這樣孩子以後去到其他的陌生地方才會更快的適應。