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校園暴力事件層出不窮，很多孩子讀書時都遭遇過霸凌，但讓人心痛的是，很多家長仍對此一無所知。而當孩子告訴家長自己被欺負的時候，也有許多家長不以為意，敷衍了事。
當孩子被欺負，説出\"媽媽，我被人打了\"的時候，你的回答將影響他的一生。
1、無心之失
孩子們愛玩愛跳，經常會發生推搡的情況，出現磕碰也是正常的事情。比如一位小朋友想跟夥伴開玩笑，拍拍對方的背，但是沒有控制好力度，比較用力，打疼了對方。
像這種無心之失，孩子間經過溝通一般會很快忘記，家長給予一定的引導後不必插手過多，孩子的事情孩子自己解決。
孩子是天使，但有的孩子也是惡魔。因為年紀小、善惡不分，他們會憑心情做事，欺負人也沒有分寸，很容易給他人帶來傷害和陰影。
有些孩子，僅僅是因為別的夥伴表現比自己好、贏得了老師的誇獎，就對其懷恨在心；有些孩子，僅僅是因為某個同學比較孤僻沉默，就嘲諷對方\"啞巴\"，對其進行校園暴力。
當孩子遭遇這種惡意的行為，家長一定要給予重視，千萬不可敷衍對待，因為這既關係到孩子的生命安全，也影響着他們心靈的健康。
★\"怎麼就打你，不打別人？\"
有些家長會用\"受害者有罪論\"來看待孩子受欺負的事實：孩子這麼調皮，為什麼被打？還不是因為他做錯了事？
在孩子傾訴時，這些家長因為這種慣性思維的存在，不分青紅皂白地把自家孩子往壞處想，説出的話也變成了語言暴力，讓孩子遭受了二次傷害。家長這麼做，只會導致孩子以後繼續被欺負，而且他不會再向家長傾訴。
孩子被欺負時，有些家長不以為意，覺得只是孩子間的小打小鬧罷了。誠然，孩子在一起玩耍，難免發生磕碰，發生爭執也是正常的。對於一些無傷大雅的問題，確實不必太過較真，讓孩子處理即可。
但是我要提醒家長，不是所有孩子間的爭執都是\"小打小鬧\"。由於年紀小，孩子們容易下手不知輕重，甚至對善惡沒有概念。有時候，孩子的惡是非常可怕的。
對於那些惡意的欺負，家長若不及時插手，孩子很可能會繼續面臨這樣的困擾，身心受到嚴重的傷害。
小朋友康康被班上的\"小霸王\"欺負了，他回家後難過地跟媽媽説了這件事，但媽媽卻回答：\"他打你，説明他沒有教養，我們不能做同樣的事。媽媽給你準備點小餅乾，你拿去給他，他會為自己的行為感到不好意思的，這叫'以德報怨'。\"
在這個例子中，康康媽媽\"以德報怨\"的做法是有待商榷的。如果打人的小朋友知道自己錯了，那麼以德報怨會是個很好的方法；但如果對方不以為意，那麼以德報怨只會讓他更加囂張，也會導致自家孩子變成任人欺負的\"軟柿子。\"
1、安撫孩子的情緒
不管欺負人的孩子是有心還是無意，被欺負的孩子都是非常委屈或者生氣的。
對於情緒劇烈波動的孩子，家長一定不要\"火上澆油\"，而是耐心地安撫他，讓他激動的心情平復下來。這樣，孩子才能較為順暢地説出自己經歷了什麼。
2、不調查就沒有發言權
觀察以上錯誤回答，你會發現，這些家長基本都是不瞭解實情的，他們僅憑主觀想法就給孩子的經歷下了定論。
正所謂\"沒有調查就沒有發言權\"，要想正確解決孩子的問題，那麼家長一定要了解清楚事情的來龍去脈，從多方面收集信息，以免信息錯誤。
對事件有清晰的認知之後，家長才有立場去引導孩子做出應對，不讓孩子白白受委屈，為孩子説話時也能夠有理有據。
有位女孩被男同學糾纏，老師以為二人早戀，將他們帶到辦公室，並叫了家長過來。女孩的爸爸連忙趕到，並詢問女兒事情真相。
充分了解事情經過後，爸爸相信自己的女兒沒犯錯，可老師卻説：\"一個巴掌拍不響，要是她沒問題，男生會糾纏她？\"爸爸聽到後怒了，直接打了老師一巴掌：\"你看響不響？\"
自己的孩子是什麼性格，有些家長一清二楚，有的家長卻不甚瞭解。在別人指責自家孩子犯錯的時候，一些家長就下意識地相信了，哪怕孩子解釋也認定孩子是在狡辯。
在這裏提醒家長，在尊重事實的前提下，一定要給自己的孩子多點信任。這樣沒犯錯的孩子才有勇氣堅持，而不是因為父母的不信任被迫屈服。例子中的寶爸行為有些衝動，但他信任孩子這一點是很可取的。
不得不説，有些父母真的不配當父母。為人家長，他們從不教導自己的孩子，導致孩子作惡多端，傷害了許多無辜的人。
曾經看到過一個事件，看完忍不住心酸落淚。一位15歲的初中男孩，因為阻止了校園暴力而被記恨，施暴者夥同社會上的\"大哥\"，對男孩進行了慘無人道的毆打。一條鮮活無辜的生命就這樣消失在了惡意之下，而兇手是一名社會人士以及一名14歲的少年。
這些觀點都無可厚非，但更多人真正想問的，是那名14歲男孩的父母，為什麼沒有教導他如何當一個\"人\"。
為人父母，我們不僅僅要教育孩子保護自己，更應該教會他們不要去傷害別人，不要恃強凌弱，要有為人處世的原則。
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