前幾天，我帶着自家孩子在小區樓下的遊樂場玩，看到這樣一幕，一個孩子開心的跑來跑去，孩子的奶奶一直在旁邊大聲的喊着，讓孩子小心，不要摔倒，但是孩子還是摔倒了，奶奶趕緊走上前將孩子從地上拉起來，一邊幫孩子拍着身上的土，一邊大聲的訓斥孩子“早就説了讓你不要跑，你偏不聽，摔倒了吧，活該。”明明沒有哭的孩子聽完奶奶的話，覺得好不委屈，大聲的哭了起來。
我們身為大人可能知道，孩子的奶奶一定是疼愛孩子的，否則不會那麼快的跑去將孩子扶起，但是懵懂的孩子並不知道這一點，他只知道，我摔倒了奶奶卻沒有安慰我，我強忍着不哭奶奶也沒有誇獎我，反而一直在訓斥我？很明顯，家長在這時要做的應該是“共情”。
什麼是共情？
某科對共情的解釋是，同理心，也就是站在別人的角度想問題，只有經歷過別人經歷的事情之後才能真正的理解別人的想法，就像是一個富有的人永遠不會知道窮人為什麼捨不得買一個蘋果，只有讓富人過上一段時間窮人的日子，富人才會真正的理解。
其實，很多家長已經聽説過共情，並且在生活中使用共情，但是效果並不明顯，前段時間，鄰居家的孩子和朋友在一起玩時，最喜歡的玩具被朋友弄壞了，回到家的孩子哭得很傷心，朋友便想到了用共情安慰孩子：“媽媽知道玩具壞了你很傷心，但是是你自己想要把玩具帶去和朋友一起玩的……”但是孩子卻哭得更兇了，鄰居表示：看來這一招對我們家孩子沒有用。
巧合的是，不知鄰居一人這樣認為，很多家長都認為，共情對孩子並沒有，其實不然，是家長沒有真正的理解“共情”，很多家長在使用共情時的第一句話就是“我理解你”，事實卻是這話只是説説而已。
正確並且有效的運用“共情”。
賈靜雯曾經在《媽媽是超人中》完美的演繹了共情，大女兒咘咘儼然是一個“叛逆期”的小孩子，活潑好動愛搗亂，對於媽媽希望的事情不配合甚至鬧情緒，在玩耍的時候一把將妹妹推倒，媽媽先是咘咘為什麼要這麼做，之後推了咘咘一下，讓她感受到妹妹的感受，面對咘咘的哭鬧，賈靜雯也沒有不理咘咘，教育的話説完之後，媽媽將咘咘抱在懷中，温柔的問道“你累了是不是？”
感受到媽媽理解的咘咘終於放聲大哭了起來，發泄完情緒之後，咘咘表示自己想要抱抱妹妹。
原來，“共情”並不是一味地訓斥或安慰。
我發現，每次帶孩子一起出門逛街孩子總喜歡要家長抱着，一開始，我以為孩子是因為懶得走路，所以沒有多加理睬，直到有一天，我蹲下身子準備抱起孩子的時候發現，從孩子的角度看世界，世界真的是無聊的，即使用力的仰着頭，看到的也只有來來往往的腿，之後，孩子爸爸總是讓孩子坐在肩膀上和我們一起逛街，孩子總能玩的很開心。
原來，“共情”並不是口頭説説，而是和孩子一起感受。
想要實現共情，就要讓孩子盡情的發泄的負面情緒，而這一定往往是很多家長做不到的，面對孩子的負面情緒，家長總是急着制止，認為只要孩子的負面情緒沒有爆發，自己就“成功”了，其實不然，用一個擁抱，一個理解讓孩子盡情的發泄自己的情緒，等到孩子的負面情緒發泄完，家長再和孩子一起討論、分析事情的正確做法。
原來，“共情”不是為了讓孩子停止哭泣，而是讓孩子盡情的發泄自己的委屈。