有見過這樣的場景：
一個小男孩因為媽媽不肯給他買心愛的汽車玩具而在商場裏不滿地尖叫怒吼，媽媽在一邊試圖給他講道理：“你這樣不聽話，媽媽真的很傷心。家裏已經有一個這樣的汽車了，我們下次再來買，好嗎？”媽媽道理講了一大堆，男孩還是無動於衷，哭着鬧着非要買那個汽車玩具，最後媽媽只得無奈地買了玩具。
其實，男孩女孩在大腦發育上是有差距的。相對於女孩，男孩更有活力，也更富有冒險和競爭精神，但男孩與女孩相比缺乏語言溝通的能力，也缺乏共情能力，哪怕是到了六七歲，男孩也難以表現出很強的共情能力，而缺乏共情使得男孩比女孩更難聽得進去道理，所以對很多女孩都有效的教育方法到男孩那裏可能會失效。
比如上文中的媽媽只是不斷的解釋規則和原因，而不是對孩子的行為給予恰當的制止，這種教育方式對於男孩很難奏效。除此之外還有以下幾種方式對男孩可能也是無效的：
1、過度地警告而不採取實際的懲罰措施×無效！
如有些父母只強調“我已經告訴過你了，讓你不要扔玩具。要是你還那樣，我就把你關進你的房間。我不是在開玩笑”，卻不採取措施。
2、口頭問幾個問題而不去處理孩子的行為，×無效！
如“你沒看見我正在打電話嗎？你為什麼總是這樣呢？你以為我喜歡清理你的髒東西嗎？”。
3、避免對孩子進行懲罰，盡力去彌補孩子×無效！
如“你沒事吧？你知道媽媽為什麼這麼生你的氣嗎？”
4、對孩子進行人格攻擊×無效！
如“你是個壞孩子，離我遠點兒！我連看都不想看你了。”
事實上對那些個性很強、更具有攻擊性的男孩培養社會意識的方法，就是當場制止他們，讓他們暫停一會兒。當男孩已經聽了許多遍道理後，那他需要的是更多地練習去控制自己，停頓一下，多為別人想想。
男孩需要更多的界線練習和正面管教：比如在孩子參加活動時或出門前，父母需要給他們立規矩，一旦他們破壞了約定就馬上取消他們的遊戲時間，如果他們的情緒是失控的，就需要馬上把他帶到別處，或者把他的玩具拿走。
從社會現實而言，教養男孩和教養女孩是有很大不同的。
對於男孩，我們要更多的培養他的獨立能力和承受能力，不要把對男孩的教育僅僅停留在“講道理”的層面，而是要讓他面對現實，面對懲罰，讓他對生活有更深刻的認識。而每一次這樣做之後，他的心理承受能力便增強一分，看待事物更加客觀，心理更健康。
對男孩而言，這一切將是他日後面對所有困境時的寶貴財富，勝過黃金千萬。