1976年，在日本某一所醫院裏，一名醫生抱着一個新生兒露出極為擔憂的表情，因為這名嬰兒天生無手無足，醫學上叫做“先天性四肢切斷”，這名醫生很擔心孩子的母親能不能接受這個殘酷的事實。
但是出乎所有人的意料，這名嬰兒的母親慈愛地撫摸着孩子的臉蛋以及幼小的身軀輕輕地説：“我的可愛的乖乖”。她不在乎自己的孩子有沒有四肢，她只知道這是她的孩子。
而這名嬰兒就是日本有名的勵志作家乙武洋匡。
天生殘疾，但生性勇敢
乙武洋匡出生之時，由於沒有四肢，經常惹得親朋好友前來看望他，看着這些來來往往的大人，年幼的乙武洋匡還不明白自己與其他孩子的差距。日子一天天過去，轉眼間乙武洋匡也到了上幼兒園的年紀，按理説殘疾兒童應該要上專門的殘疾嬰兒幼兒園，但是乙武洋匡的父母並沒有這樣做，他們都希望自己的孩子能夠過正常人的生活。
經過商討，乙武洋匡的父母與日本一所幼兒園的園長進行激烈討論，為了讓乙武洋匡順利入學，還特地將他帶到園長的面前，看到眼前這個活潑可愛的孩子，像太陽一樣充滿着朝氣，最終園長同意讓乙武洋匡入學。
上了幼兒園之後，乙武洋匡憑藉自身活潑的性格和與他人不同的軀體瞬間成為其他小朋友研究的對象，他們都很好奇為什麼乙武洋匡和他們不一樣。如果換成是一般人可能會感到自卑敏感，甚至哇哇大哭，但是乙武洋匡仍然一副笑意盈盈的樣子，而這一邊老師也反覆叮囑很多小朋友要照顧好乙武洋匡，不能欺負他。
時間過得很快，乙武洋匡又到了上小學的年紀，還是和之前一樣，乙武洋匡的父母沒有選擇將孩子送去特殊學校，而是正常讓他上學。也就是在小學裏，乙武洋匡遇到了他人生的第一位導師——高木老師。
高木老師對學生要求很嚴，包括對乙武洋匡，即便他是殘疾兒，高木老師也會讓他完成一些艱難的任務，在高木老師的眼中彷彿一切皆有可能。起初乙武洋匡像之前上學都是依靠輪椅才能活動，但是高木老師卻要求乙武洋匡擺脱輪椅，依靠自己的力量行走。
對於一個殘疾人而言，輪椅就像是他的第二條腿，尤其乙武洋匡還是一個孩子，但高木老師這樣説道：“有些事他必須自己做，將來要靠自己生存下去 ，他現在得為將來做準備，這也是我的任務。”
小小的乙武洋匡從最開始的不情願到最後選擇去努力嘗試，沒有輪椅的日子很不好過，只能依靠殘腿和上半身的肌肉在地面上移動，雖然身上的衣服是乙武洋匡的母親特別縫製的，比一般的衣服都厚實，但乙武洋匡依舊能感受到地面的温度，冬冷夏熱，但是收穫也很明顯，乙武洋匡漸漸習慣不依靠輪椅的生活，他覺得這樣生活比之前更加開心。
人生導師，促進學生成長
以往看到自己的朋友能夠在操場上上蹦下跳時，乙武洋匡心中都很羨慕，但是擺脱輪椅，乙武洋匡也同樣能夠上體育課，當然其他人需要跑完一整圈，乙武洋匡只需要抵達老師指定的位置就可以。
有一次乙武洋匡的班級要進行登山活動，乙武洋匡也想要參加，但是山間的小路十分彎曲，而且有很多碎石子，乙武洋匡只能再次坐上輪椅和同學一起攀登，高木老師很擔心乙武洋匡，所以儘可能陪伴在乙武洋匡的身邊。剛開始乙武洋匡還能依靠輪椅獨立行走，但是後來山路越來越陡，乙武洋匡只能依靠老師和高年級同學的幫忙才能行走。
每當遇上怪石高坡，乙武洋匡連方向都很難控制，這時老師和同學會用力架起乙武洋匡的輪椅，等終於到達山頂的時候，乙武洋匡的老師和同學都大汗淋漓，而乙武洋匡卻感到有些愧疚。
但成功登頂的喜悦很快沖淡了乙武洋匡的憂愁，當乙武洋匡的好朋友拉着乙武洋匡的手説：“成功了，乙武君……”，乙武洋匡感到十分興奮。少年的情緒總是來得快也變得快，乙武洋匡不是一個喜歡憂愁的人，有朋友相伴，所以他的學生時光基本上都是在歡樂中度過，
乙武洋匡從小學一年級到四年級，都是由高木老師擔任他的班主任，雖然高木老師很嚴格，但乙武洋匡從來沒有想過有一天班級會換新的班主任。步入五年級的乙武洋匡依舊和之前一樣活潑愛玩，但高木老師的離開一度讓他感到有些憂傷，幸運的是新班主任岡老師對乙武洋匡也非常負責。
為了幫助乙武洋匡發掘自己的潛力，岡老師鼓勵乙武洋匡學會做力所能及的事，乙武洋匡思考了很久，最終決定從學電腦開始，從慢慢的打字到最後的打印文件，岡老師每次都會將上課的講義交由乙武洋匡打印，乙武洋匡很高興自己能夠為班級做點什麼事。
小學的鍛鍊不僅提升了乙武洋匡的自信心和做事能力，而且讓乙武洋匡對未來更加充滿期待。在父母期盼的目光中，乙武洋匡順利步入初中，乙武洋匡雖然身有殘疾，但是心志異常堅定，而且學習也很好，所以受到老師和同學的一致肯定，甚至成為學生會委員。
追求夢想，自信前行
初中的校內娛樂活動要比小學更加豐富，各式各樣的球賽讓乙武洋匡的內心蠢蠢欲動，他也想在賽場上和其他人一較高下。事實上，乙武洋匡自小便喜歡體育，而且喜歡打球，最終他加入了籃球俱樂部。
教練起初並不看好乙武洋匡，因為他認為運球對乙武洋匡來説太難，但是出乎所有人的意料，乙武洋匡不僅能夠用自己的身體熟練的運球，還成為隊伍中的核心人物，甚至擁有自己的必殺技，每每出手都讓圍觀的學生尖叫。
乙武洋匡逐漸成為學校的風雲人物，他也很享受這樣的生活，但是人總會長大，乙武洋匡對未來也有自己的考量，他想要考東京都立户山高中，因為那裏有一支出色的橄欖球隊，乙武洋匡很想進入。
1992年，在所有人都緊張的放榜時刻，乙武洋匡成功考上户山高中。高中的乙武洋匡在各類體育項目上表現出色，甚至當過導演，和班級同學一起拍攝過短片《生命之水》。作為學校的“名人”，他認識了很多新的朋友，但是也開始有些小叛逆，至少在學習上沒有初中時那麼優秀。
對此乙武洋匡的父母時常很擔憂，但是好在乙武洋匡最終幡然醒悟，並且憑藉過人的記憶力以及頑強的意志考入日本名校早稻田大學，而且進入的是政經系，這個系可是出了名的難考。
大學時期的乙武洋匡充分發揮出自己的潛力，加入各類社團，甚至參加英語演講比賽，並獲得第一名，並且呼籲全校師生關注殘疾人，改善學校設施，讓殘障者更加自由的行走在校園。
不顧他人異樣的眼光，乙武洋匡做自己認為正確的事，畢業之後由於乙武洋匡在早稻田大學的出色表現他順利進入一家電視台工作，還出版了自己的書籍《五體不滿足》，在日本文化中，“滿足”有“完美無缺”的意思，“五體不滿足”的意思就是身體不完美無缺，這是乙武洋匡按照自己為模板寫作的自傳。
幸福的結婚，卻婚後出軌
自從書籍《五體不滿足》發表後，乙武洋匡徹底火了起來，擁有很多粉絲，後來還認識了自己的妻子仁美，仁美是乙武洋匡的大學學妹，也是乙武洋匡的粉絲，兩人結婚的時候受到很多人的祝福。
婚後的乙武洋匡與仁美感情很好，2007年乙武洋匡轉投教育行業，開始教書育人，在學校的乙武洋匡由於其勵志事蹟很受學生歡迎。2008年乙武洋匡的第一個孩子降生，這讓他十分高興，此後幾年乙武洋匡的第二個孩子和第三個孩子也陸續降生，幸運的是他們都四肢健全，身體健康。
由於乙武洋匡早年間粉絲眾多，而且愛好寫作，經常會發一些文章到自己的社交平台，所以每當乙武洋匡的孩子出生時，都會收到一大波禮物，有很多日本民眾稱乙武洋匡的人生十分勵志，他與妻子的愛情也可歌可泣，畢竟很少有哪個女人會選擇一個身有殘疾的人作為自己的丈夫，仁美也是排除萬難，説服家人才和乙武洋匡在一起的。
但是2016年3月有一則消息爆出，乙武洋匡婚後15年內出軌5名女性，甚至還有圖片為證，這在日本國內引起一片譁然，輿論的矛頭直指乙武洋匡，甚至還有一些匿名網友指出乙武洋匡在大學時便喜歡結交女性朋友。
在眾人的壓迫下，起初還宣傳是有人造謠的乙武洋匡最終承認出軌五人，這對乙武洋匡的妻子仁美來説是一個巨大的打擊，2016年9月，不顧乙武洋匡的哀求，仁美選擇離婚，這段曾經受無數人祝福的婚姻自此落下帷幕。
在離婚當天，仁美也發文表示丈夫出軌，他有錯，但自己也有責任，由於帶三個孩子已經佔據了自己所有的時間，有的時候也不能很好顧及丈夫的情緒，現如今感情淡了，只希望和平離婚。
曾經被人敬仰的乙武洋匡成為日本民眾紛紛吐槽的對象，對此乙武洋匡也多次發文表達對妻子仁美的歉意，還記得曾經他説過自己的母親和妻子是他人生中最重要的兩個女人，如今誓言已經被現實否定，乙武洋匡成為傷害妻子最深的人。
離婚之後，關於乙武洋匡的輿論漸漸平息，直到兩年後，乙武洋匡被傳出和一名年輕的22歲混血美女巖澤直美舉止親密，好像是在交往，網友們再度吐槽，言辭犀利的指責乙武洋匡，同時關於乙武洋匡究竟會不會再婚的問題，成為大眾議論的對象。