子女成績的好壞逐漸成為父母之間互相評價的標尺，焦慮由此形成

當中國教育科學研究院對北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬名家長和2萬名小學生進行家庭教育狀態調查，結果驚人。調查結果揭示了很多家庭教育的秘密，家庭教育最關注孩子的什麼？調查結果顯示，很多家長只關心孩子的健康安全、學習成績等現實性因素，對興趣愛好、性格養成等發展性因素的關注度較低。從高到低依次為：健康安全（65.95%）、習慣養成（55.47%）、日常學習（53.58%）、人際交往（37.89%）、自理能力（33.75%）、性格養成（28.09%）、興趣愛好（19.47%）、情緒情感（11.93%）。

由此可見，家長更關心“成才”而忽視子女“成人”，於是不太關注人際交往、自理能力、性格養成、興趣愛好、情緒情感等發展性因素，對建立親密親子關係、營造良好家庭文化氛圍的重要性認識不足。

在這樣的價值取向下，孩子的課業學習成為大多數家庭的重點，超八成小學生放學後有額外作業，近五成家庭將學習作為親子溝通主要話題，四成學生回家後沒有户外活動時間，近半學生回家後主要的娛樂活動為“看電視、玩電腦或手機”。

子女成績的好壞逐漸成為父母之間互相評價的標尺，焦慮由此形成，甚至引發夫妻矛盾。