4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了

近一段時間,孩子出現心理問題的事件越來越多,電視上也經常出現孩子患心理疾病的新聞,青少年兒童的心理健康也讓家長越來越重視,但是由於有些孩子的年齡太小,遇到什麼問題很難用自己的語言表達出來,所以就更需要家長和老師關注孩子的言行舉止,從孩子的一舉一動中發現端倪,以防孩子出什麼問題,家長卻絲毫不知,茜茜就因為這件事就鬧出一個大烏龍。

4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了

案例:

樂樂是一個開朗的女孩子,今年已經4歲了,深受幼兒園老師和小夥伴的喜愛,有一天老師給幼兒園的小朋友佈置了一個家庭作業,就是讓孩子為自己的家人畫一張全家福,通過這種方式記錄最近與家人之間發生的比較令人難忘的事情。

於是樂樂就開開心心的回到家裏,完成了老師佈置的作業,可就是這一張畫卻鬧出一個烏龍,原來在第二天,樂樂自己畫的全家福交給老師後,把老師嚇了一跳,在樂樂的全家福中所有的家庭成員都被一根繩子吊着,看起來很是怪異。

4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了

這件事就引起了老師的重視,為了避免孩子心理有什麼問題,老師請來了樂樂的媽媽,告訴媽媽,樂樂全家福的內容,並向媽媽反覆詢問樂樂最近的行為舉止,是否有什麼不對的情況,並提醒樂樂的媽媽注意樂樂的心理狀態,一旦發現什麼問題要及時的諮詢心理醫生。

只是讓老師沒想到的是,樂樂的媽媽聽到老師的話之後反而笑了出來,這就讓老師一頭霧水,等樂樂媽媽的情緒緩和之後,才跟老師解釋:“非常感謝你這麼關心樂樂,樂樂能有你這麼個老師真好,只是這件事您誤會了,這幅畫面其實是去年我們全家去潛泳的樣子,這根繩子其實是呼吸管,所以並不是什麼家人上吊。”聽到媽媽的解釋,老師這才放心。

4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了

雖然這只是一場“烏龍”,但是確實可以看出一個孩子的心理狀態,作為孩子的父母,更應該多關注孩子的心理問題。

怎樣讓孩子遠離心理問題?

多與孩子進行溝通

4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了

想要避免孩子的心理出現問題,父母應該主動和孩子建立一個良好的親子關係,多和孩子進行溝通。尤其要注意的是,在與孩子的溝通中,主動降低自己的姿態,注意換位思考,理解孩子的想法,這樣更能得到孩子的信任,一旦孩子遇到什麼問題,就能夠主動告訴父母,父母也能及時開導孩子。

多參加户外運動

4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了

孩子最喜歡的就是玩鬧,家長最好在平日裏多帶孩子去户外活動,這不僅可以拓寬孩子的眼界,還能讓孩子敞開心胸,遇事也不會鑽牛角尖,這樣遇到會影響心態的事情的時候,孩子也能努力去解決,而不是沉浸在自己的情緒當中。

多觀察孩子的行為舉止

4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了

孩子平日裏的言行舉止,會透露出一些孩子的心理狀態,作為家長就要時時刻刻的注意孩子的一舉一動,觀察孩子畫畫喜歡什麼樣的色彩,畫畫喜歡什麼樣的內容,就有機會發現孩子的心理狀態,一旦發現孩子有焦慮心煩的情緒,就能及時進行開導。

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 1098 字。

轉載請註明: 4歲女孩畫“奇怪”全家福,老師懷疑心理有問題,媽媽看完卻笑了 - 楠木軒