“五不許”熄滅孩子的成長之燈

家長對孩子行為的過度約束，很容易讓孩子養成膽小、依賴、怯懦的性格。家長要學會適當放手，給孩子更多的成長和發展空間，才是對孩子最真摯的關愛。在早教中，家長有幾種做法對孩子的成長產生或多或少的影響。

“不要碰！”——熄滅孩子冒險之燈

當孩子嘗試去用雙手觸碰他感到好奇的事物時，家長首先可以囑咐他要小心一點，如果可以的話，蹲下來嘗試用孩子的角度和他一起去欣賞這件物品，家長可以在一旁指導孩子説，這個是什麼東西，有什麼結構，鼓勵孩子思考一下這件物品有什麼樣的用途等等。嘗試讓孩子學會在觀察中不斷思考，家長對於孩子的提問可以先鼓勵他探索答案然後再説出真相，或者直截了當地回答。家長要學會放手，讓孩子在探索中學習，在學習中進步。

“我餵你！”——熄滅孩子自理之燈

寶寶吃飯不專心、吃飯慢是不好的習慣，但是家長給孩子餵飯，也是一個不當的教育方式。這樣孩子很容易變得依賴家長，誤以為只要自己撒手不管，父母就會幫他完成。如此長久，孩子的責任感與自理能力都會變差。家長在孩子年紀小時就應該培養孩子的自理意識和能力，讓孩子懂得自己的事情自己做。家長可以適當地給孩子一些力所能及的任務，例如叫孩子飯後幫忙收拾碗筷，或者幫媽媽倒垃圾。要讓他意識到作為家庭一分子有他應當承擔的責任。

“要乖點！”——熄滅孩子溝通之燈

有時候孩子興奮起來就口無遮攔什麼話都説，嘰嘰喳喳像個歡樂的小麻雀。有的家長會感到煩躁，他們就會對孩子説：“孩子乖點，爸爸很累，我先休息一下。”然後孩子便不説話了。經常叫孩子乖點，可能孩子真的如你所願變得更聽話、更安靜。但就是因為這種服從讓孩子失去了自主性，性格也可能變得怯懦、壓抑、謹小慎微，逐漸自閉起來，失去與他人溝通交流的慾望。

家長應該注重發展孩子獨立的人格，培養有主見的孩子。在生活中鼓勵孩子有自己的想法，給孩子爭辯的權利，只要孩子能夠把事情説清楚，或者能夠自圓其説，家長都應該給予最大的鼓勵。認真傾聽孩子的想法，而不只是為了更好地約束孩子而讓孩子“聽話”。

“快點吃！”——熄滅孩子感官享受之燈

有些家長做事風風火火，似乎總是與時間賽跑。孩子吃飯慢，就叫孩子快點吃；孩子穿衣慢就忍不住在一旁催促；孩子剛做完作業，就讓孩子快點上牀睡覺。家長這種催促孩子的習慣雖然換來了效率，但會對孩子造成一定的心理壓力。家長大多看重事情的結果，甚至將這一種觀念有意無意地灌輸給孩子，讓孩子逐漸在前進的路途上忘記欣賞身邊的美麗風景。家長不妨嘗試放鬆一點，也讓孩子放鬆一點，好好地享受一下過程的美好。

“大人説話小孩別插嘴！”——熄滅孩子思維交際之燈

家長的這句話清晰地劃分了家長和孩子的界限，孩子因為年齡小而失去了表達的權利，這對於孩子來説是一種不尊重、不平等的表現。如果孩子想要表達什麼，家長首先要表示尊重，蹲下來和孩子平視聊天，傾聽孩子的話語。平等交流的同時，適當地給孩子一些意見，教孩子一些道理。如果孩子發表了不起的言論，要記得給孩子由衷的讚歎，這種欣賞教育對孩子的成長非常有益。