家長和幼兒園老師考慮問題的角度有天壤之別。
上幼兒園對於3歲的孩子來説，絕對是人生初體驗，第一次真正額意義上的離開父母，第一次走到需要社交的外面世界。對他們來説，考驗重重。
因此，他們會出現入園焦慮。每次看着孩子撕心裂肺地哭的時候，家長心裏更是難過。並且，有時候卻是家長更捨不得孩子。
入園之後，家長和老師矛盾層出不窮
家長希望老師的眼裏只有自己的孩子
當孩子上了幼兒園之後，家長會像丟了魂一樣，腦子裏都是孩子的身影，孩子現在在幹什麼呢?孩子今天吃的什麼?老師有沒有關心孩子呢?
要是能夠實時監控孩子的話，家長們就會優先選擇這個幼兒園。但是和老師的矛盾，也就是從這個時候開始發生的。
一旦在視頻中看到孩子受到委屈，或是被冷落了，家長會在第一時間轟炸老師，質問老師。就算是懂得老師分身乏術的道理，但就是懷着莫須有的期待。
孩子不是天生的社交小能手
孩子上幼兒園的過程，就是從無到有的過程，比如社交能力、如廁能力、語言表達能力、獨立睡覺能力……
在孩子真正掌握這些能力之前，孩子受到委屈是一件再正常不過事情了!畢竟孩子不是天生的社交小能手，逆商也是需要時間成長的。
但是，大多數家長根本不會放心讓孩子獨自成長，就會把他們過度保護起來，等到上了幼兒園自己保護不到的時候，就希望老師擔任起保護孩子的重任。
老師自然是心有餘而力不足，就算是看到了問題所在，也要給予孩子們充分的時間獨自成長，這也是很多家長做不到的地方。
“為啥不給孩子提褲子”?家長公然在羣裏質疑，結局啪啪打臉
一位家長在幼兒園班級羣中和老師開起了辯論賽，起因就是孩子回家和媽媽告狀，自己的老師不給自己提褲子。這位媽媽關注的重點就不是褲子有沒有被提上，而是老師拒絕了孩子。
隨後，媽媽馬上在班級羣裏質問老師，口氣非常強硬，與其説是尋求老師的解釋，不如説是在興師問罪。
老師察覺到了家長的咄咄逼人，就想着不要把事情鬧大，想要和家長私下解決，但沒想到這個家長不依不饒，非常分出個勝負才行。
所以老師就不得不將問題開誠佈公在班級羣當中。這個家長看到老師的解釋一定覺得非常尷尬吧!畢竟她的本意是想向老師施壓，但沒想到被老師反將一軍。
看了老師的解釋，其他家長也都能夠明白這件事情孰對孰錯了，錯誤方自然就是學生家長無中生有，大家都給老師豎起了大拇指。
5歲的孩子不會提褲子，這是多大的笑話呀!
這個被老師拒絕的孩子已經5歲了，按照幼兒的動作能力發展規律，提褲子這類大動作早在3歲左右既可以完美完成了，顯然這個孩子被遠遠落下了。
就算是再無知的家長，也應該能夠察覺到孩子的肢體發展有些遲緩了。遇到這種情況時，不趕緊幫助孩子學習，還在等什麼?
想必問題就出在這個家長的教育理念上面了!難道是這個家長沒有參與孩子的成長，就連孩子5歲了不會提褲子都不知道嗎?
家長的過分溺愛，成為孩子成長最大的阻礙
出現這樣的情況，我們不能排除這個孩子在家裏別家長過度溺愛的可能，就像是提褲子這樣的小事，家長都捨不得孩子自己完成，到底是愛孩子還是害孩子呀!
再加上當孩子向家長告狀的時候，家長第一反應是認同孩子的做法，覺得孩子讓老師給自己提褲子是天經地義的事情，不也揭露了家長不尊重老師的態度了嗎?
最後，家長在解決問題的時候，態度極其惡劣，最終目的不是解決問題，而是為了讓老師難堪，豈不是給孩子做了反面的表率嗎?
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你怎麼看待這個家長?你覺得老師如此處理妥當嗎?歡迎和我們一起分享你的想法!