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人生中的每一個機會，都需要我們緊緊抓住，併為此付出努力，才能夠達成自己預期的目標。只有這樣，我們的人生才不算白來一遭。
但是，有一些孩子，他們卻不會緊緊抓住屬於自己的機會，反而將他拱手讓人。這種將自己的光明未來，轉贈給他人的“大度行為”，讓不少人都感到汗顏。
然而事實真的是孩子“大度”嗎？其實答案並不肯定，有一些孩子做出這樣的行為，純粹是因為個人性格使然。
也就是我們口中所説的“討好型人格”所具有的特徵。
劉女士有一個八歲的女兒，從很小的時候開始，對於畫畫就有極高的天賦。
劉女士甚至沒有幫孩子報名繪畫培訓班，女兒就憑着臨摹掌握了一定的繪畫技巧。和同齡人相比，女兒的繪畫技術遠遠超過他人。
所以，從女兒上小學之後，班級裏的文藝委員一直都是由她擔任，專門負責教室中黑板報的繪製，還有一些相關的工作。
在今年競選班幹部的時候，劉女士的女兒依舊想要繼續擔任文藝委員這個職位，但是卻有另一個女孩子也想要競爭這個職位。
為了能夠競選上，劉女士女兒的對手趁着下課的期間，和劉女士的女兒説了一番話：“你看之前一直都是你在擔任文藝委員，其他人想要競選根本就沒有這個機會，我想當文藝委員已經很久了，這一次你可不可以不要去競選，把這個職位讓給我？”
“如果我當上了文藝委員，你就是我最好的朋友。”
在對手的軟磨硬泡之下，劉女士的女兒放棄了今年文藝委員的競選。但是，對方並沒有如自己所説，當上了文藝委員之後，就把劉女士的女兒視作自己最好的朋友。
這讓劉女士的女兒傷心極了。回到家裏，女兒和劉女士説了這一件事情，讓劉女士覺得十分無語。
沒想到自己的女兒居然相信對手的花言巧語，放棄了本該屬於自己的職位，放棄了自己當上文藝委員的機會，這讓劉女士都不知道説什麼好。
女兒這種下意識討好別人的做法，讓劉女士出現了危機感。如果以後女兒的性子還是這樣，別人説兩句好話就把屬於自己的機會拱手讓人，那簡直就是任人拿捏的軟柿子呀！
為了糾正女兒的這一性格特徵，劉女士通過朋友找到了一位育兒專家，在他的幫助下，讓女兒學會了捍衞屬於自己的正當權益，不會傻傻地被別人哄騙，甚至還心生罪惡感。
其實，劉女士的女兒之所以會出現這樣的行為，是因為他的性格已經偏向於討好型人格了，所以才會把別人的感受看到比自己的感受更像重要，甚至會為了獲得朋友而放棄了屬於自己的機會。
·不願與人產生爭執
如果一個人屬於討好型人格，那麼他出現的第一個性格特徵就是不願與人產生爭執。這種情況通常讓他在與人產生分歧或處於競爭時，往往會出現怯懦、退縮的情況。
對具有討好型人格特徵的人來説，如果能夠避免與別人產生爭執，讓他放棄一些屬於自己的正當權利也未嘗不可。
·經常自怨自憐
屬於討好型人格特徵的人，經常會處於自怨自憐的情緒當中。在他的認知裏，自己是一個弱小、無助、又卑微的人。
這樣的自己能夠獲得別人的肯定和喜愛，那簡直是天上掉餡餅一樣，讓人開心。
所以，為了能夠讓卑微的自己能夠獲得別人的喜愛，他會為此付出很多東西，並且別人的要求來者不拒。
·對他人的看法十分在意
屬於討好型人格特徵的人，對於別人的看法十分在意。在他們的眼中，自己的價值就是通過別人的評價來定義的。
如果自己在別人的眼中，是可有可無的存在，那麼討好型人格特徵的人，也會因此否定掉自己存在的意義。
為了能夠讓自己在別人的眼中擁有可以利用的價值，他們會心甘情願地為此付出，這種付出甚至達到了一種病態的地步。
·小的時候被父母要求強制分享
有的孩子在小的時候，為了父母的面子，經常會被強制分享屬於自己的東西。這種行為不僅破壞了孩子的物權意識，還讓孩子出現討好型人格特徵的萌芽。
因為對孩子來説，只有取悦他人，才能夠獲得父母的贊同與喜愛。久而久之，這種觀念根深蒂固地根植在孩子的心中，成為了束縛孩子的枷鎖，而討好型人格的特徵有會越來越明顯。
·把對自我的認識與價值建立在他人身上
香港科技大學的陳紫嫣曾説過：“我們產生‘討好’行為根源，是把對自我的認識和價值，建立在別人身上。”
有的孩子在樹立正確的自我認知與尋求自我價值的時候，不把別人對自己的評價當作評判自我價值的根據。
這種錯誤的認知方式讓孩子產生了“討好”的行為，似乎只要讓自己符合別人眼中的“好孩子標準”，就能夠成讓人喜愛的孩子。
討好型人格的孩子，活得很累屬於討好型人格的孩子，對於他人的看法十分重視，特別是屬於親密關係的人羣對於自己的看法。
屬於親密關係的人羣指的是孩子的父母、孩子的朋友、孩子的老師等等。
為了這些人眼中的“好人”，討好型人格的孩子不斷壓抑自己的本性，放棄屬於自己的正當權利，不願爭、不愛搶，成為別人眼中的“老好人、軟柿子”。這可不是一件好事。
長期在這種環境中生活的孩子，心裏十分壓抑，很容易出現心理問題。他們活成了別人眼中的標籤，卻沒有一天真正成為自己。
父母在教育孩子的時候，一定不要讓孩子形成討好型人格特徵，告訴他們要為自己而活。
不要在意他人的評價與看法，做自己認為正確的事，才能成為最好的自己。
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