李玫瑾教授説過，小嘴巴巴的孩子，會交朋友，更受歡迎，到哪都有人幫他。
真是這樣，那些嘴巴很甜，懂禮貌、愛分享的孩子，總被人誇讚，更容易得到一些好處。那些木納的孩子就沒有這麼好的運氣，即使做了好事，都不一定受待見。
不管大孩子還是小孩子，都有如此境遇。
3歲孩子嘴巴甜，懂禮貌愛分享，很受歡迎
帶3歲二寶去飯店吃飯，服務員直誇二寶嘴巴甜，高興地又送來一盤水果，還送給二寶一個麪包。服務員讚歎説“女孩的嘴巧，男孩的嘴也這麼巧啊，培養得真好！”
語言表達能力強的孩子到哪都受歡迎，不管是門衞大叔、還是鄰居朋友都很喜歡他。門衞老遠看他走過來，就趕緊給打開門。鄰居都知道他喜歡魚，總是邀請他去看魚、還給他送小魚。
二寶懂禮貌，見面就説“你好”。得到別人的幫助，他感謝得很具體“謝謝你，給我送來水果”。
二寶懂分享，“哥哥，你吃綠葉菜，身體好！”説着還用筷子去給哥哥夾菜，雖然夾不好。
二寶會打比喻，走在雪地裏會説“嘎周嘎周，就像吃燒餅一樣。”
二寶會講故事、編故事，讀過的書，能從頭到尾複述下來，玩玩具的時候，故事情節編的有聲有色。
二寶的一行一動，總是惹人喜愛，聽他説話的人，都讚歎不已，給他更多關愛，小嘴巴甜好處很大。
培養孩子的語言表達能力，用好幾個日常做法
經常有媽媽問我是怎麼培養寶寶的，下面分享幾個做法：
一、 多跟孩子説話
從孩子出生起，就跟孩子多説話，提高聽力能力。別看孩子小，不會説話，但是聽力從胎兒期就已經發展起來，孩子能把聽到的信息進行存儲，經歷一年左右的語言沉默期後，就會汩汩地説出來。
孩子更關注和他生活相關的語言，交流起來也很簡單。不管看到什麼物品、人，都講給孩子聽。給孩子做的每一件事，都告訴他是在做什麼。讓孩子把人、物、事全部聯繫起來。
二、 多給孩子讀書
不到一個月就給孩子讀書，有兒歌、古詩詞、繪本故事、各種睡前故事。到3歲的時候，已經讀了500多本書。二寶之所以金句頻出，懂禮貌、愛分享，大多是讀書的功勞。
三、 鼓勵孩子講故事
二寶到了2歲左右，就開始喜歡講故事，實際上就是複述看過的書。孩子看着書，一行一行地指着文字，一字不拉的讀下來。這個辦法很好，不僅複習了讀過的內容，變成自己的知識，實現內化，而且還認識了很多字，對文字非常感興趣，為以後認字打下基礎。
四、 支持孩子編故事
二寶到3歲左右，開始喜歡編故事，就是把以前聽過的內容，歸納整理到一起，變成一個新故事。雖然有些無厘頭、天馬行空，但是特別富有想象力，這種主動的自我表達能力，就是未來寫作的萌芽。
二寶不僅會説，還要用動作、用玩具表達出來，同時提升動手能力，思維能力也得得很好的誇張。我們一定支持孩子編故事，給他提供一些道具，配合他的表演。
給孩子選擇一套好書，讓孩子語言能力爆棚
孩子都喜歡聽故事，故事能給孩子帶來安慰，讓他心情愉悦，當然也能增長見識、學習好習慣、提升語言表達能力。被故事餵飽的孩子，內心世界富足、綜合能力也很強大，未來學習也不費力。
給孩子讀什麼樣的故事書好呢？ 研究發現應該符合下面這些特點：
1、故事簡單，符合孩子認知水平
故事不要太長，把人物、情節、教育意義表達清楚清楚就可以。小孩子坐不住、理解力有限，簡單的小故事沒有多餘環節，符合孩子的認知水平，更能讓孩子捕捉到重點，學到應有的技能。
2、圖多字大
孩子的注意力更容易被圖畫吸引，善於利用圖畫理解故事內容，這本書的圖畫很多，字很少。
更重要的是圖畫能完整的解釋故事情節，還有信息補充。孩子能輕鬆對應，還有新的發現。孩子理解故事、感到好玩有趣，才喜歡一本接一本的讀下去。
比如《尿牀了》，小動物們曬被子，被子上的圖案都是他們分別吃的食物，是二寶獨立發現的，特別有意思。
3、和孩子的生活息息相關
哭鬧、尿牀了、穿衣服、洗手、彆着急等等，這些主題都是孩子每天都在經歷的小事，讓孩子看了有親切感，容易和現實體驗結合，馬上用起來。
比如《不要媽媽喂》，小女孩起初要媽媽餵飯才能吃飽，後來發現自己也能吃，很有成就感。二寶説“看，媽媽，我就能自己吃飯！”奶奶餵飯給他吃，他就説“我能行！”
