筷子，是我們中國人的餐具，凝聚着我們的傳統文化。每個中國人都會用筷子，但是最近發現，有不少孩子不會正確地使用筷子，用筷子的姿勢不對，導致他夾東西很費勁，事倍功半。
有人在幼兒園做過調查，讓孩子們用筷子做道具來遊戲，發現絕大多數的幼兒沒有辦法正確使用筷子，能夠夾起泡沫製作的活動道具的不到30%，其中有35%的孩子，夾得十分艱難。
每個孩子都有一個學習使用筷子的過程，而爸爸媽媽，包括幼兒園的老師，應該重視起來這個過程，在該練習使用筷子的時候教孩子。
鍛鍊用筷子，能夠同時鍛鍊到孩子的多個關節肌肉，對提升孩子手部精細動作、激發孩子腦力、鍛鍊幼兒多種感官協調等多個方面都有重要作用。
使用筷子的過程不僅是手部在活動，還包括肩、肘、手腕、手指尖間30多個大小關節，以及上臂、前臂、手掌、手指等處50多條肌肉的運動。練習過程可以刺激腦細胞發育，所以説，在該學用筷子的時候學用筷子，對孩子的成長很重要。
那孩子應該什麼時候學會用筷子呢？
在《3-6歲兒童學習與指南》中，對幼兒能夠使用筷子的年齡有要求：
4~5歲的幼兒能夠使用筷子；
5~6歲幼兒能夠熟練使用筷子；
4到5歲，大概是孩子進入幼兒園中班的年齡，但是在幼兒園裏，給孩子準備的用餐工具一般都是勺子，因為孩子們學習使用筷子的難度較大，而且具有一定的安全風險，孩子們吃飯的速度也會變慢，對教學安排會產生影響，所以幼兒園裏用叉勺也是可以理解的選擇。
而在家庭中，很多家長忽視了這一點，讓孩子一直用勺子吃東西，所以孩子在生活中使用筷子的機會被大大降低。
而且有的家長自己用筷子的姿勢就是錯誤的，也沒有認真教孩子正確的握筷姿勢，孩子跟着家長學，所以學的也是錯誤的姿勢。
（朋友們可以先檢查下自己平時拿筷子的姿勢對不對~）
使用筷子是手的複雜而精細的動作，需要用力得當、肢體協調，所以對孩子來説，確實具有一定的難度。想要引導孩子學會用筷子，也需要循序漸進。
我們可以從遊戲入手，讓孩子在遊戲過程中練習“夾”的動作，比如“夾子夾小球”，“杯中取豆”，用大夾子和大的物品來進行練習，大人可以和還在進行比賽，激發孩子的興趣。
練習吃飯的時候，可以先讓孩子夾容易夾的東西，避開圓形、光滑、細小的食物，並且多給孩子一些鼓勵，等到精準度和力度練出來後，再加大難度。
還有一種簡單的方式，那就是利用兒童學習筷讓孩子來進行學習。
寶媽們應該見過那種小孩子用的學習筷，筷子頂端做成連接的，筷子上有指頭可以套進去的指環，兩歲以上的孩子就可以用來練習。
我之前在網上給孩子買學習筷，老公看到了説：
“以前小孩兒都沒用過學習筷，不都自己學會用筷子了嗎？”
我一時竟無言以對……
學習筷是不是智商税呢？
學習筷的發明，我覺得還是挺好的，用筷子的難度降低，孩子可以更早地使用筷子自己吃飯，獨立進食的寶寶誰不想要呢~
可能有的學習筷設計得不太好，所以用起來很雞肋，不過這個產品設計出來升級到現在，是很好用的。
我買的這款beeshum學習筷，回彈、防錯位、指環設計幾個方面就做得挺不錯。
頭部是固定的軌道設計，這樣兩個筷子就不會出現錯位的情況，防止寶寶操控力不強力度分散導致的夾不起來。
另外它的回彈也很好，寶寶鬆手之後可以自動分開，我家用了挺長時間，一直都可以快速輕巧的回彈。
最滿意的就是它的3指環設計，位置可以自動調節，不過上面卻有一個對準方向的標誌，既能適應每個孩子的手，又不至於調成錯誤的方向干擾孩子的正確用力。3個指環的方向設計，孩子伸進手指之後，姿勢就和正確的握筷姿勢一致了，這樣的引導才是正確的！否則用學習筷學了錯誤的姿勢，之後過渡到普通筷子時孩子的握筷姿勢也是錯的。