提高孩子識字量，父母不必一個字一個字地教，以下方法快樂還有效

文|好孕姐

不少父母不重視孩子的識字量。有些人以為，在幼兒園階段積累幾百個字就足夠應付小學了，事實真是這樣嗎？

等到了小學一年級，老師會要求孩子們每天讀書，自己閲讀的那種，幾百字的閲讀量根本應付不過來。此外，小學一二年級的語文課本內容主要是認字，如果你家識字多，上課聽講、課後寫字默字根本不在話下。但如果你家孩子識字少，學着就會相當吃力。因此，提高孩子的識字量至關重要。

不過，想讓孩子多認字，方法不像是父母想的那樣，一個字一個字地教孩子去認。這樣的過程對孩子來説很枯燥也很痛苦，效果還不好。如能採用以下方法，快樂還有效。

▲牢記識字兩原則：

①不必“教”認字，而是“帶”着認字

雖説“學海無涯苦作舟”，但事實上，學習也可以很快樂。

比如讓孩子多認字，與其死板地用家長一個字一個字地教的方法，還不如讓孩子用快樂的方法自己學。

比如，不必非得拿着字卡一個字一個字地讓孩子去唸去學，而是在生活中多跟孩子指讀商品名字，在完成日常瑣碎事情的同時“帶”着認字。

②從字形、字義開始，而不是從拼音開始

很多家長為了讓孩子多認字，會給孩子買本標註拼音的書，然後扔給孩子讓孩子讀，以為這樣就能讓孩子自主認字了。

還有些家長覺得，孩子認字之前總得先學拼音吧。學會拼音以後，遇到不懂的字直接用拼音拼出來，多方便。

其實，我國的文字主要是由象形字和會意字演變而來的。學漢字不從漢字的字形、字義開始，而是從拼音開始，是本末倒置。

如果家長從象形字和造字方法入手，孩子會對漢字的由來、演變產生興趣，還會連帶着認識帶有相同偏旁部首的漢字，舉一反三，看到生字也能根據造字法猜測它的發音和意義，這樣學起來更輕鬆也更有趣。

那麼，想要提高孩子識字量，在日常生活中該怎麼進行實際操作呢？

▲具體實施方法

①生活中自然認字法

這個具體方法正好能驗證“不必枯燥地教，而是自然地帶着孩子認字”。

我們的生活中處處都有漢字。街邊的門店、招牌，公交站牌上的站名、甚至小區樹上的銘牌，都可以作為讓孩子識字的“工具”。孩子在日常生活中經常接觸這些事物，本身就非常熟悉，再一一對應名字，印象就更深了，效果比拿着字卡單調地認要好得多。

此外，還可以採用逛超市的辦法去認字。想想看，超市裏有很多種物品，在超市裏流連一小時，能認識很多字。

有位媽媽就十分聰明，孩子三歲起她就開始頻繁帶娃逛超市，每買一種東西，她都要指指物品上的名稱標籤，這是“紅薯”，這是“土豆”......某天看繪本，她發現孩子無意間已經認識了很多字，真是偷着樂。

逛超市認字還有另一個好處，就是可以幫助孩子建立分類概念。家長可挑超市的一個區精逛、細逛。比如帶娃去逛蔬菜區，家長就着重攻克那些蔬菜名字；之後轉戰水果區，再然後是日用品區......不過為了省錢考慮，玩具區和零食區還是少逛為好。

②韻文識字法

除了自然認字法之外，還有個比較簡單易操作的方法，不必帶娃外出溜達，在家就可以完成。那就是利用詩歌童謠進行認字。

比如讓孩子讀《三字經》、《百家姓》、《聲律啓蒙》等。這些書讀起來朗朗上口，也沒什麼生僻字，孩子讀得順了，自然而然就會記住這些字的發音。在培養語感的同時也能增加識字量。

③利用識字敏感期趁熱打鐵

孩子在三歲之後會進入識字敏感期，每個孩子具體情況不一樣，識字敏感期的時間也不一樣。這就需要家長有雙火眼金睛，及時發現孩子的識字興趣，然後趁機挖掘，大力培養，能夠事半功倍。

識字敏感期的信號是：孩子突然對識字開始感興趣，會不停地問你“這個是什麼字”“那個念什麼”，還會裝模作樣地裝着念字。家長抓住機會，給孩子按照上述方法提供各種識字途徑和資源，就能讓孩子的識字量上一個新台階。

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高級育嬰師，心理諮詢師，原創育兒漫畫文章作者，歡迎關注【好孕】，你想了解的科學備孕、孕產護理、寶寶健康、成長髮育，都可以在這裏找到答案！