榮新奇教授經常會和許多做父母的在一起交流，包括他的那些做了父母、甚至爺爺奶奶的朋友們。
有一次，榮教授偶遇到多年的老同學及鄰居，兩人交談甚歡，都是做爺爺的人物了，老朋友在談到自己的孫子時一臉愁容，榮教授忙問是什麼緣由。
友人説自己孫子智商沒問題，就是不愛學習，不寫作業，還竟愛惹事，在教室裏就是一“活寶”，什麼時候都敢“衝”上前，敢説敢做，也不管説的對不對、做得好不好，結果引得全班同學鬨笑，老師也沒法正常上課。孩子很聰明，就是還沒學會把心思用在學習上。
榮教授就問：那有沒有問一問他是什麼原因不喜歡學習呢？
友人忙説：“這孩子太皮了，好好上學，完成老師佈置的作業，遵守課堂紀律，父母一天説一百遍，他也不聽，打罵也不管用，看見他都這麼不爭氣，都一肚子火氣。”
理是這麼個理，做父母的也很辛苦，承受着家庭工作上的種種壓力。但事情發生了，孩子出現了厭學情緒，做家長的就得及時引導，及時溝通，關鍵要做到心平氣和。在做作業時候，即使孩子花費了比別人多十倍的時間來完成1道題，父母仍要沉住氣，告訴孩子沒關係，慢慢來，當然事後要及時和老師溝通，徵求老師的理解和幫助，孩子健康的身心比成績更重要。總之，父母要多給孩子一點耐心，一份尊重，一絲空間，欲速則不達。
如果能把問題清晰地傳達給孩子，儘管孩子的個性有差別，但在充分尊重孩子意見的前提下，很多事並不是不可以解決的。而大部分家長的做法則剛好相反：強硬的語氣，温和的邏輯。孩子學習上遇到的問題，已經影響到了父母情緒，所以其中自然帶入了不必要的怒火。由於只顧着發泄情緒，忘記了梳理問題，等到交流的時候又不知該從何説起。結果通常都是雙方惹得一肚子氣，最後問題也沒有得到解決。
所以説，父母內心的焦慮和浮躁，比孩子厭學、逃學更可怕。
父母心平氣和是很重要的，很多父母一看出孩子身上的問題，立馬指出，甚至當着更多人的面説自己孩子什麼什麼不好。快停止這麼做，不要動，不要慌亂，為什麼？因為孩子需要父母用良好的情緒去孕育和保護，只有父母看到孩子的優點和缺點都不露聲色的時候，才能賦予孩子內心的成長動力。如果一旦破壞了孩子的心氣，內心變得緊張不安，那還能留下多少心理能量來學習，來進步呢？只有平靜的內心，才是最好的教育。
END
文字：諮詢師陳
圖片：來自網絡