一個健康的社會，無論是學校教育、家庭教育，都必須教育引導孩子樹立規則意識，只有形成規則意識，才會讓孩子更健康的成長。
耶魯哈佛大學有研究指出：3~6歲是孩子性格、行為習慣培養最關鍵的時期，可以用“潮濕的水泥期”來形容。
孩子85%~90%的性格、想法、行為方式，都是在這個階段形成的。
有遠見的父母，都會在在孩子6歲前立下這些規矩。
著名教育家陳鶴琴先生提出：
父母應該從小培養孩子的自理能力，讓孩子自己動手做一些力所能及的事情，而不是一味的依賴父母。
同時，也要讓孩子明白，作為家庭的一份子，有義務為這個家庭付出，除了做好自己的事情，也要幫着做家裏的事情。
例如參與到大掃除中去，在父母做飯的時候幫着擇菜洗碗等。
孩子從小有這個意識，才能有自理能力的同時懂得承擔責任，懂得愛家顧家。
3歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什麼東西是自己的，什麼東西是別人的。
如果父母只是一味的滿足孩子，孩子要什麼就給什麼，哪怕是不屬於孩子的東西，也要讓給孩子。
就會給孩子造成一種錯覺：
這就很容易養出一個熊孩子，霸道無理，總是搶別人的東西，逛超市看到喜歡的就一定要買，不買就哭鬧。
所以，在孩子自我意識剛萌芽的時候，父母就應該有意識的幫孩子建立自我意識，幫助孩子建立自己與他人的界限。
告訴孩子，自己的東西可以自己支配，但是別人的東西未經允許一定不能觸碰。
孩子有了這樣的意識，長大後才更懂得尊重他人。
在一檔綜藝節目中，胡可的兩個孩子因為同時搶一個玩具發生了爭執。
當胡可看到這一幕的時候，她並沒有粗暴的要求哥哥讓着弟弟，而是先安撫他們，對他們説：
當哥哥承認是弟弟先拿到的玩具時，胡可也沒有指責哥哥，而是誇獎哥哥誠實，然後説：
最後兩個孩子都欣然的接受了媽媽的建議。
在很多家庭中，尤其是二胎家庭中，父母習慣性的要求大的讓着小的，這是非常不公平的做法。
會讓大孩子委屈，也會讓小孩子不懂得遵守先來後到。
父母應該從小就給孩子立下遵守先來後到的規則，避免孩子養成自私的毛病，讓孩子懂得，當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，並形成一個平等的交往模式。
受家庭或外界環境的影響，有些孩子有説髒話罵人、不尊重長輩、亂扔東西、大聲喧譁等不文明行為，其中很多是跟着大人學的。
對孩子來説，這都是不好的習慣和行為，必須得到及時的制止和糾正。
否則，等孩子再大一點再管，由於他的行為已形成習慣，就不容易得到糾正。
父母心平氣和的引導，能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何處理已經自己的情緒，在這個過程中，孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。
等他長大後，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人着想。
在生活中，經常遇到類似的情景：
孩子不小心打碎了杯子，“禍首”明明是他，偏偏“嘴硬”不承認。
因為那是媽媽心愛的水杯，承認自己打碎了，少不了劈頭蓋臉的一頓罵。
説謊，對於孩子來説，不是道德上的問題，而是孩子幼小心靈中，躲避懲罰的一種自我保護機制。
但是家長卻不能縱容，一旦縱容，就會讓孩子養成説謊的習慣，通過説謊逃避承擔責任，通過説謊獲得利益。
父母在發現孩子做錯事時，不要不分青紅皂白的指責和懲罰。
要在理解和接納的基礎上，去引導和鼓勵孩子説出他的真實想法，讓他們感受到“誠實”是最安全的。
其次，父母首先要做到言而有信，父母自己説話算話，孩子才不會滿口謊言。
在一些公眾場合，比如餐館、商場、圖書館、博物館、候車室，等等，孩子們打鬧喧譁。
有父母認為，小孩子嘛，天性使然。
可是孩子的這樣的天性卻影響了公共秩序，更給他人帶來了不必要的麻煩。
對於這樣放縱天性的孩子，大家都稱之為“熊孩子”。
沒有人喜歡喜歡熊孩子，更討厭不管教熊孩子的家長，你如果不管教，自然會有人替你管教。
正如稻盛和夫所説：
父母要給華子立下規矩，在公共場合要遵守公共秩序，不要給他人添麻煩，不要讓別人討厭你。
人一生中最大的財富源自於他的教養，而教養最直接的體現，就是能夠處處為他人考慮，時刻把尊重和體諒放在心上。
這點，父母應該從小教給孩子。
愛孩子，是父母的本能；立規矩，是父母的責任；只有兩者統一結合，才能成就孩子輝煌的未來。