最近大家應該都聽過“雙減”。
它其實指的是：減少校內作業量，減輕孩子們的課業負擔以及減少課外培訓。
從字面上看，這種“減負”無論是對孩子、家長還是老師們可能都是種解脱，大家都輕鬆的“三贏局面”，你好我好他也好。
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但隨着“雙減”的全面實施，多少也會對孩子們的成績和排名造成一些影響，沒了外力的幫助，有些孩子的成績突飛猛進，有些則一路下跌。
因此，有人説，透過這次“雙減”，暴露出了很多真相，究竟是真學霸還是靠後天補課補上來的學霸，一目瞭然，事實真的如此嗎？
“雙減”後暴露的真相：這種家庭容易出真正的學霸過去，因為課外培訓加上學校老師的監督，孩子的學習成績似乎不太需要父母操心。
然而如今“雙減”之後，少了這些好幫手，家庭教育在孩子成長中的重要性就變得非常明顯、非常直接了。
某教育科學研究院曾做過一項調查研究，發現有一類家庭對孩子的學習成績起着積極的影響作用，在這類家庭中，培養出學霸的概率比較高。
即父母以身作則的家庭！
央視著名主持人白巖松曾説過：“我認為現在家庭教育的最大的問題，不是學校和社會，而是家長的提升。
在教育孩子的問題上，白巖松有自己的觀點，他認為家庭教育的核心就是“尊重、鼓勵和引導”，這樣才能提升孩子的自信，激發他們的學習興趣。
當兒子因為迷戀金庸的武俠小説而沒完成家庭作業時，他沒有選擇批評，而是尊重孩子的喜好，並且給予兒子最大的尊重。
不過尊重並不等於“縱容”，當涉及到原則問題，他還是會嚴厲地給予批評，並且加以引導。
最重要的一點是，平時要以身作則，給孩子當好榜樣，例如他會耐心地陪着孩子踢球、談心，並且向兒子展示自己平時認真負責的工作狀態，鼓勵孩子多學習、多閲讀。
在父親的敦敦教導之下，孩子也越來越優秀，初中時期就可以寫小説，還在全國作文比賽中取得了不錯的成績，最終還被英國知名院校錄取，成為了“別人家的孩子”中的一員。
白巖松的這種教育理念，也值得大家學習和借鑑——
常聽人説，孩子就是父母的影子，你們什麼樣，他們也就是什麼樣，如果父母以身作則，切實發揮自己的榜樣作用，合理規劃好工作和陪伴家人的時間，平時工作之餘，多帶着孩子們看書學習，孩子的學習成績往往也能得到穩步的提升。
別指望孩子自覺學習，佛系家長要不得2017年《親子陪伴調查報告》指出：97.2%的家長雖然表示願意花時間陪孩子，但在這個過程中經常“開小差”，另外49%的家長在陪伴孩子學習過程中，不願意參與進去；還有51.9%的家長在工作和陪伴孩子發生衝突時，選擇了工作。
現在有很多“佛系家長”認為學習是孩子自己的事情，“雙減”之前，多給孩子報幾個班，多上一些網課，祈禱老師們能夠管住自己的孩子。
“雙減”之後，理所當然地認為既然已經這樣了，那就隨孩子自己去學，自己叮囑幾句，孩子實在不聽就算了，但在教育這條路上，你永遠別指望小孩自覺。
很多小孩學習成績不好，很大一部分原因就是學習自覺性差，上課時開小差，下課隨便應付作業，遇上難題用軟件一搜就能找到正確答案，自己不願意動腦思考。
再加上現在特殊時期，很多學校都在上網課，沒有老師的監督，他們更是放飛自我，長期下去，學習成績自然一落千丈。
而平時重視孩子學習的家長，或許已經早早幫孩子做好了學習計劃，即使放假也每天打卡，學習成績自然也能提升。
或許這次“雙減”就是給各位家長提個醒：該行動起來了，不要佛系下去，看到孩子們的成績，你或許就坐不住了吧。