文|秘籍君
身為父母，自然很在意孩子的學習。但孩子的學習其實是由智商（也就是智力）決定的。
那麼，影響智商的因素有哪些？在這些因素裏，哪一條又最重要呢？
如果我説，孩子的智商高低，跟家裏貧富有關係，你可能覺得在開玩笑。怎麼智商也搞起“貧富分化”了。
但這是經過科學研究論證過的，還真不是危言聳聽。
一項流傳很廣的研究：農村孩子的智商跟城市孩子比，普遍偏低
美國斯坦福大學教授斯科特.羅斯高在中國已經生活40年。從20世紀80年代改革開放以來，他有超過三分之一的時間是在中國農村度過的。在這些年裏，他幾乎在走遍了中國國內所有農村，採訪過陝西、甘肅、青海等西部偏遠地區的農村，收集了第一手數據，經過統計和嚴謹分析，完成了300多篇關於中國發展的論文。
他和帶領的團隊在走訪的過程中發現，很多農村孩子入學時，比城市孩子智商低了不少。甚至農村孩子智商低於90的比例差不多佔了一半。（一個人的平均智商水平為90-100）
為什麼會出現這麼大的差距？他和團隊去尋找原因，發現除了先天因素之外，影響哈子後期智力的主要原因是早期教養方式。
他們以為是早期營養影響了孩子的智力，於是他們給農村孩子增加營養、降低貧血率，發現這些對孩子智力影響並不是很大。
之後他們又開始從家庭養育角度出發，發現在農村家庭，孩子的看護人幾乎很少給孩子看書，也較少陪孩子玩玩具，或者與孩子互動。
也就是説，孩子在出生早期聽到的詞彙和語言的差異， 是造成孩子智力差異的重要原因，也是造成孩子最終學習能力的關鍵。
而這一結論也在美國的一項研究中得到了驗證。
在書籍《父母的語言：三千萬詞彙塑造更強大的學習型大腦》裏，就記錄了這麼個研究。
科學家收集了來自美國各個階層家庭的數據，發現在一個小時之內，經濟富裕、社會地位高的家庭，孩子平均聽到的單次數量是2000個，而在貧困家庭中，孩子聽到的單詞數量只有600個。
此外，根據家庭經濟狀況的不同，父母對孩子的回應也有很大不同。富裕家庭裏，父母對孩子每小時的回應次數在200多次，而貧困家庭中則不到50次。
至於原因，大概率是因為，貧困家庭的父母忙於生計，沒有心情也沒有餘力對孩子做出高質量回應，此外他們的文化水平也限制了他們對孩子的語言輸出質量。
語言又是思想的載體，是智力的外在顯現。
由此可見，家庭經濟狀況和社會地位的確會影響孩子的智力發育。
經濟條件一般的家庭，該如何彌補？
也許會有人覺得絕望，既然孩子智商高低和家裏貧富有關係，那是不是説明窮人家的孩子沒機會了？條件一般的家庭，還真的就比不上經濟條件富裕的家庭，因為孩子在早期智力上就已經輸在起跑線？
也不是，只要家庭在孩子嬰幼兒時期，跟孩子實現高質量的語言互動就可以彌補。
那什麼是高質量的互動呢？有三點很重要。
一是跟孩子共情、並時刻關注他。指的是父母和孩子的注意力要同時關注到相同的領域。父母發現孩子對什麼地方感興趣，就多引導孩子去探索那個領域，而不是隻按照自己的所想去各種引導孩子去學、去聽。
二是充分交流。很多父母不知道該怎麼跟小寶寶交流，尤其是不會説話的寶寶。其實父母可以有意識地當個話癆，説一説自己在幹什麼，再跟孩子説一説他正在幹什麼。通過這樣的方式建立了豐富的語言環境，孩子聽得多了，等會説話時才會“爆發”出來，説得也多。
三是孩子會説話之後，家長要多用陳述句和疑問句來跟孩子平等交流。少用命令式的祈使句。
平等跟孩子交流，少命令和指責，能促進孩子思考和發言，通過增強他的語言能力來帶動智力發展。
也建議一些留守兒童家庭裏，孩子的看護人多跟孩子交流溝通。如果家裏的老人做不到，建議孩子母親儘可能陪在孩子身邊。
高級育嬰師，心理諮詢師。懂養育懂心理，也關注寶媽自我成長和家庭經營，力當媽媽們的貼心人。
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