小孩子難以集中注意力，這是教學過程中最難突破的點，除了聽課和寫作業，一切事物在孩子眼裏都是如此好玩。甚至是普普通通的文具，孩子們也能玩一整節課。
1. 千真萬確學霸型
看看孩子的橡皮擦，就能知道孩子上課在幹什麼，因為小學生在課堂上也沒什麼可以玩的，最有柔韌度，最容易“拿捏”的橡皮擦就稱為“受虐”對象。
如果橡皮擦是乾淨完整的，只有邊角受損了，這就是正宗的學霸，一點玩耍的痕跡都沒有。肯定是孩子上課認真聽講，至少是沒有玩橡皮擦的孩子。
2. 偶爾走神優等生
像這樣的橡皮擦，使用的頻率也挺高的，而且中間也有用筆尖戳過的點。孩子們上課走神的時候，最喜歡的一件事就是拿筆尖，戳軟軟的橡皮擦。
但是這個橡皮擦還只有一個點，而且周圍都比較乾淨，證明這是偶爾走神的優等生，還是有一點自控力的，不允許自己走神太多。
3. 經常走神中等生
擁有這種橡皮擦的孩子，一般都很容走神，只要是有一點風吹草動就會被打斷思路，最喜歡的就是老師講課，講着講着就跑題。要是聽到自己不感興趣的內容，就會白橡皮擦，搓成橡皮屑，還會用筆戳用刀戳，戳橡皮擦都比老師講的課好聽一些。
這種邊學邊玩的狀態，讓孩子的成績忽上忽下，全靠偶爾的突擊撐着。
4. 頻繁走神小學渣
如果你家孩子橡皮擦是這樣的，那可能老師講課是輔助，他的主業就是玩橡皮。這“千瘡百孔”的樣子，就知道這一節課，孩子都沒有抬頭一次。
老母親看到這樣的橡皮擦，只能説孩子可能絲毫沒有學習興趣了，除了學習，什麼都好玩。
5. 橡皮擦終極歸宿
最後無論是學渣還是學霸，橡皮擦的終極歸宿都是“失蹤了”！
寶媽們最常吐槽的一句話就是：“你怎麼不把自己掉了！又把橡皮擦掉了！”孩子丟三落四，小小的橡皮總是堅持不到一個星期，可能就已經遺失了，而且橡皮的遺失永遠是個謎，不知道會掉到哪裏，不經意間又會突然出現。
1.安排合理的學習時間
根據調查低年級的孩子，一般只能堅持20分鐘左右的注意力集中，到了十歲以後，可能才能堅持一整節課。所以家長引導孩子的時候，要根據孩子的年紀，具體分析。
家長和老師也應該根據孩子的時間，將重點內容在這些時間裏講完，然後讓孩子休息幾分鐘，或者是換換思維做點其他的事情。例如小組討論、自己預習一下等等。
2. 創造良好的學習環境
無論是學校還是家裏，孩子寫作業的時候應該有一個安靜的環境，家長陪伴孩子學習的時候，不要在一旁玩手機看電視，一定要讓孩子感受到學習的氛圍，他們才能更加努力地學習。
要是環境比較嘈雜，或者是老師和父母都比較隨意，孩子可能就很容易被環境影響。
3. 利用興趣培養孩子的注意力
孩子注意力不集中，可能是課程的內容孩子不感興趣，平時可以利用孩子感興趣的東西，慢慢地引導孩子認真地做一件事，沉浸在其中，逐漸的就能學會獨立思考一件事。
平時給孩子講課的時候，也可以選擇一些“跳躍性”的、有趣味性的內容，這樣孩子聽起來才不會感到乏味，就能放下手中的小橡皮，跟着老師完成客廳任務。