兒子半歲左右的時候，雖然他還不會説話，但是小小的他已經開始表現出自己的各種需求。
比如，想要什麼的時候，他會伸手去指給你看，對什麼東西感興趣的時候，他會目不轉睛地盯着看，還會手舞足蹈起來。
但更多的時候，他會用大哭來表示自己某些無法表達的需求。每每這時，我總是忙得焦頭爛額，一會兒檢查他的尿不濕是否濕了，一會兒給他遞水看他是否渴了，實在不知道他為什麼哭的時候，就抱起來拍拍哄哄，看他是不是想要睡覺了……
不得不説，帶娃是一份艱苦的工作，尤其是在他們還不會説話的時候，更是令你暈頭轉向，目不暇接。那麼，對於那些不會説話的嬰兒，父母如何才能夠聽懂他們呢？以下3點建議，可以給你一些參考。
01 充分參與孩子的生活
要想有效地幫助到幼小的孩子，去滿足他們獨特的需求，父母必須要對孩子有所瞭解。
我們知道，對於不會説話的嬰幼兒，他們表達需求的方式通常是一些非語言信息。這不同於普通的傾聽方式，想要聽懂他們究竟想要什麼，作為父母，我們也必須做出一些非語言方式的反饋。
一些寶媽們或許會有所瞭解，當一羣嬰兒在一起時，他們雖然不會説話，但卻好像能夠讀懂其他嬰兒行為動作的信息，變得開心安靜下來。
這其實是一種非語言信息的雙向溝通，只不過是在相同的羣體之間。而父母想要讀懂孩子，就需要真正地瞭解孩子，參與到孩子的生活中去。
當嬰兒啼哭不止時，父母可能擔心孩子是不是着涼了，於是會給他蓋一層被子，但是，當孩子繼續啼哭，並踢掉了被子時，父母可能會擔心孩子因為做噩夢害怕，於是把孩子抱起來拍一拍。這時，孩子依舊大哭，父母可能會想，興許孩子是餓了，於是趕緊給他衝好奶，將奶嘴遞過去，這時，孩子立刻止住了哭聲。
由此可見，想要弄懂不會説話的嬰幼兒，父母很大程度上依賴於自己與孩子之間的溝通準確度，這是其他孩子的父母所無法理解的。
有一次我去表姐家玩，表姐家的女兒正在圍欄裏玩玩具，玩了一會兒後，我發現這個小傢伙開始用手不停地拍打圍欄，這時我問表姐，孩子是不是想出來玩？
表姐卻説，沒事，她這樣拍打的時候，説明她困了，想睡覺了。
果不其然，表姐把她抱起來後拍了一會兒，這小傢伙很快便睡着了。
不難發現，每個孩子非語言信息的表達是不同的。
在孩子出生的頭幾年，父母需要花大量的時間陪伴孩子，只有這樣，父母才能讀懂孩子們獨特的非語言信息，不至於茫茫然不知所措。
02 用積極傾聽協助嬰兒
很多新手父母對養育孩子缺乏耐心，在成人之間，他們能夠準確理解積極傾聽的重要性，然而，對於嬰幼兒，他們卻懶於使用積極傾聽的技巧。
很多時候，父母在還沒有真正弄懂孩子哭泣的原因時，就想當然地直接採取了行動。在《PET父母效能訓練》這本書中，作者舉了這樣一個例子：
邁克爾在他的小牀上大哭不止，媽媽將他的搖鈴遞給了他，邁克爾暫時停止了哭泣。但很快，邁克爾就將搖鈴摔到了地上，開始哭得更響。
媽媽撿起了搖鈴，塞在邁克爾的手裏，嚴厲地説：你要是再扔出去，就別想要了！沒想到邁克爾繼續哭，並再次將搖鈴扔掉，媽媽打了他的手，邁克爾開始嚎啕大哭起來。
現實生活中，相信許多父母能夠從這個事例中看到自己的影子。當孩子的需求無法得到滿足時，父母往往在沒有聽懂孩子的“話語”之前，就果斷粗暴地採取了自己認為的正確行動。
這種做法不僅會危害孩子的情緒健康，久而久之，還會導致親子關係的不斷惡化。
因此，養育孩子，父母僅僅給予陪伴是不夠的。他們還必須積極傾聽孩子的非語言交流，以便理解孩子的想法，並在孩子需要的時候，有效地滿足他的需求。
03 讓孩子有機會去滿足他自己的需求
為人父母，養育孩子的最終目標是，讓孩子能夠成長為自由的，擁有自主能力的獨立社會人。
而想要培養一個獨立自主的孩子，父母必須給予孩子適當的機會，讓他們能夠自行解決一些問題。
這就意味着，當孩子發現問題的時候，父母不要總是在第一時間就給予孩子過多的干預和介入，這將會剝奪孩子自由思考的獨立意志。
比如，當孩子發現某個玩具車不見了之後，開始大哭。家長可以進行積極傾聽：你需要你的玩具車，但是它不見了。
孩子可能會往沙發上看看，但是沒有，家長可以進行及時反饋：玩具車不在那裏。
孩子可能會跑去他的房間尋找，仍然沒有，家長依然及時反饋：玩具車不在那兒。
孩子想了想，向後門跑去，家長及時反饋：玩具車可能在後院裏。
孩子跑過去，終於找到了玩具車，非常開心。家長進行積極傾聽：你自己找到卡車了，真棒！
這一過程，家長參與進了孩子的問題中去，對孩子進行積極傾聽，而不是直接給予孩子一些建議，這會讓孩子自己去思考，去尋找解決問題的辦法。
寫在最後：
對於不會説話的嬰幼兒，父母就是他們一切愛的源泉。
而一個能夠充分參與他們的生活，並且用心傾聽他們非語言信息的父母，對孩子而言，無疑滿載了全世界的愛與關懷。
而只有這樣的父母，才能夠聽懂孩子們獨特的語言，給予他們最好的呵護。
為人父母，以愛之名啓航，引領孩子走向獨立自主的過程，將會是我們能夠賜予孩子的最好禮物。