《戰國策·觸龍説趙太后》中有這樣一句話：“父母之愛子，則為之計深遠。”
一句話揭露了父母的本質，她們給孩子的愛是天下大愛，為人父母，總是習慣性為孩子謀前程，為她們的未來做長遠的打算。
由此也衍生了不少教育理念，例如典型的“虎媽教育”、“狼爸教育”以及“鷹式教育”，今天給大家重點介紹最後一種教育理念。
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它其實是通過自然界老鷹的哺育方式來的靈感：
大家應該從小就聽説過這個故事，幼鷹羽翼漸豐後，母鷹為了讓孩子快速掌握生存的本領，會把幼鷹直接推下山崖，讓其拼命撲打翅膀自救，進而學會飛翔。
轉化到教育理念上，它是指父母通過極端手段對孩子進行逼迫，最大程度上激發出孩童的潛在能力。
何烈勝就是“鷹式教育”的創始人，他最開始是為了幫助自己的早產腦癱兒子逆風翻盤，進而制定了一系列的“魔鬼式”訓練方式。
並且公開發布到網絡上，大家慢慢了解到這位父親的“良苦用心”後，有人開始模仿他的教育方式。
鷹爸的“魔鬼訓練”2008年2月11日，40歲的中年父親何烈勝滿懷憧憬的兒子（多多）降臨到人世間。
孩子出生時僅3斤8兩重，出生的時間比預產期早了足足3個月，身體異常羸弱，伴有腦蛋白低下、腦水腫等問題，而且醫生預判，孩子未來很可能成為腦癱兒或者痴呆。
這對何烈勝而言，無疑是巨大的打擊。膽識過人、性格堅毅的他在心痛之餘，又不甘心兒子未來就這樣被毀。
“與其坐以待斃，不如放手一搏。”是他的人生信條。
為此，他便給兒子制定了一整套嚴格的“鷹式”訓練計劃，首要任務就是鍛鍊孩子的體能，讓他有個好體格。
多多剛在保育箱內待滿十天，何烈勝就把他領回家，讓他開始在水温25攝氏度的環境下學習游泳，游泳時間從第一天的十分鐘，慢慢延長至後面的半小時，循序漸進地讓多多學會適應。
出生後六個月左右，就開始接受每天至少8小時的學習訓練，由於是早產兒，很多正常孩子一學就會的本領，多多卻要通過反覆練習才能學會，不過何烈勝並沒有輕易放棄。
三歲的時候，何烈勝逼迫他在零下13度的雪地裸跑，孩子凍得瑟瑟發抖，邊跑邊向爸爸求“抱抱”，但父親視若無睹，只是鼓勵他繼續加油，甚至要求多多躺在雪地上。
到了孩子上小學的時候，何烈勝又給多多制定了一整套嚴格的作息時間表，每天滿滿當當地學習任務和體能訓練，例如2公里快走慢跑，三車（滑輪車、踏板車、自行車）訓練，五歲時甚至還有飛行訓練。
更為嚴格的是，即使是寒暑假期間，學習和訓練任務也不能落下，普通小孩的童年或許多是在玩鬧中度過的，但多多的童年卻充斥着各種訓練。
高強度的任務之下，藏着父親那顆“愛子之心”，他希望兒子能夠不屈服命運，勇敢去挑戰高難度，像幼鷹一樣，在低落谷底的時候，勇敢地學會展翅翱翔。
那麼，從小在父親“鷹式教育”下長大的小男孩，如今已經過去了十幾年，他如今過得咋樣了呢？真的成才了嗎？
“裸跑弟弟”現狀2020年，江蘇衞視有一檔非常火爆的節目《一站到底》，一位叫何宜德的參賽選手令人印象十分深刻。
他在簡歷裏這樣介紹自己：
1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲雪地裸跑，4歲參加國際帆船比賽，5歲開飛機圍繞北京野生動物園飛一圈……11歲南大畢業，12歲準備同時讀碩士和博士。
後面仔細一查，發現原來他就是當年走紅的“裸跑弟弟”——多多。
到如今，何宜德已經13歲，按照計劃完成了碩士畢業，並且拿到了菲律賓聖保羅大學的博士錄取通知書，由於現在情況特殊，他暫時需要在國內上網課。
據他透露，畢業後還想繼續攻讀博士後，對人工智能比較感興趣，未來可能會從商或者是挑戰新媒體營銷等領域。
誰能想象到當年被醫生判定為可能成為腦癱的早產兒，如今擁有了這般成就，他的人生好像成為了一段傳奇，每一件事都令同齡孩子可望而不可及。
而這一切的一切，跟父親何烈勝的悉心教導離不了干係。
何宜德的“成功”，一度令其父親何烈勝的“鷹式教育”大受追捧，網絡上也不乏有人開始報名學習這種教育理念。
殊不知，從“腦癱兒”變“神童”的鷹式教育背後，其實暗藏玄機。
質疑：“鷹式教育”背後兒子的出名，令何烈勝的身份一路暴漲，他利用網絡熱度，開辦了“鷹爸公學”，開始開班招生。
招收的學生從小學一年級到六年級不等，而且每月的學費過萬，通過網絡教學的模式，教孩子們學習，洗衣服和搭配服裝等等。
跟何宜德一樣，在這裏學習的學生需要遵守嚴格的日程表來學習，凌晨5點半起牀，晚上八點多才就寢，各類學習活動非常緊密。
説是鼓勵培育學生多方面的社會適應能力，開設了挺多奇葩的課程，後來，網絡上有人舉報公學裏面存在過度體罰學生的亂象，加上不具備辦學資質，被相關部門叫停。
另外，其子何宜德的“簡歷”被大家扒出，存在挺大的水分，例如“8歲考入南京大學”，實際上是自考專科，而不是本科錄取。
何烈勝的“鷹式教育”也被受到質疑，利用“造神童”的名義，將其商業化，不禁讓人想起了那位商丘女神童——張易文的經歷。
她同樣是以“神童”的身份走紅，4歲識千字，9歲高考，10歲上大學，她的父親也是頂着“神童爸爸”的稱號，開設私塾。
而張易文最後的結局，也並沒有像大家想象中的那麼成功。
通過以上兩個“神童”的經歷，我們大概可以看出：孩子的成長不應該跟“功利”掛鈎。
延伸閲讀：教育孩子應該因材施教正如“全國十佳校長”王麗萍所説，“你違背了孩子的生長規律，在什麼年齡做什麼事，更何況，那是個孩子。人的教育無法做實驗，他不像一個產品，廢掉了就廢掉了。”
無論是“鷹爸”也好，還是“虎媽狼爸”也罷，不要打着“為了讓孩子成才”的念頭，去對孩子施行各種極限又嚴苛的教育手段。
教育孩子，還是需要因材施教，如果他有天賦，而且願意努力，有堅定的信念，你固然可以幫助他們制定嚴苛的學習計劃。但如果沒有，或許就需要考慮一下這種教育模式是不是真的適合自己家的小孩。每個孩子的個性和潛能都不同，所以不要總想着去複製別人的教育模式。
【今日話題】你認同“鷹式教育”嗎？