家長最耽誤孩子的一句話，許多家長都説過，卻又不自知

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不知道大家有沒有發現這麼一種現象，就是當孩子太調皮冒犯到別人的時候，帶孩子的這個人無論是孩子父母還是爺爺奶奶，都會對孩子説“不要再這樣了，你看阿姨/叔叔都生氣了”，這就導致把問題從“孩子做錯了”變成“別人生氣了”。

有個育兒專家在坐高鐵的時候，後面座位有個四五歲的孩子一直在踢自己的椅子，原本她想孩子過會兒應當就會消停下來，沒想到孩子踢了六七分鐘都沒有要停下來的意思，嚴重影響她休息。於是這個專家回頭對孩子家長説管一下孩子，孩子的家長才説“不要踢了，你看阿姨都生氣了”。

這個育兒專家比較累，所以並沒有在説太多，事後她分析這件事，覺得孩子的家長做的非常不妥，因為自己當時根本沒有生氣，而且孩子家長並沒有告訴孩子這樣做是很不禮貌、不文明的，而是告訴孩子在別人沒有生氣的情況下是可以這樣做的。

這也是現在帶孩子的家長都犯的錯誤，就是把孩子犯錯歸在別人生氣上，而不是因為孩子自己做錯了。家長這樣做會導致孩子出現兩種情況，第一種是可以做不文明的動作，只要別人不生氣就可以，另一種就是討好型人格：不能讓別人生氣。

不知道大家還記不記得之前踩丹霞地貌的人，她因踩了丹霞地貌被眾人網上羣起而圍之，被迫道歉。但是她道歉是因為引起了眾怒，而不是自己做錯了，這樣的想法與小時候的家教脱不了關係。還有高校大一新生偷拍女生宿舍被抓住，在他的懺悔書裏沒有看到一點悔過的痕跡，通篇下來總結就是“我很不幸被抓住了，被抓住我就道歉，沒被抓住我就不道歉”。學習成績與人品是沒有關係的，人品是從小家庭培養出來的，而對於一犯錯就是因為“別人生氣了”的這種家長，帶不出能夠明確知道自己犯錯的孩子。

至於第二種討好型人格，就容易看別人臉色行事，別人一不高興就覺得是自己的錯，也是父母帶偏的後果。

家長長時間用這種方式教育孩子，會導致孩子不斷試探別人的底線。有個小男孩就是這樣，小男孩的媽媽帶着孩子去宴席，等待上菜的時候不斷拿筷子敲擊碗，孩子媽媽説“別敲了，沒看別人都生氣了”，孩子立即放下筷子，環視一圈看到大家都沒有生氣，又拿起筷子開始敲，媽媽説的時候就説“我偏敲”。

這是孩子的錯嗎？並不是，是家長的教育方式出了錯。家長要讓孩子知道，不是別人生氣後不能做，而是你自己做錯了所以不能做。讓孩子意識到自己做錯的事情，而不是推卸責任，孩子才能逐漸改掉不良習慣。

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