定稿：筱沐
教育孩子，不僅需要方法方式，還需要愛。
大部分中國家長在教育孩子的問題上，總是希望他們從小謙虛懂事，做一個人人都喜歡的好孩子。
所以，他們會給孩子灌輸“你要謙虛”、“你要懂事”、“你要……”等等等等與有關性格形成的話。
而這些看似不起眼，看似為孩子好的話，在他們以後的人生中，都會產生很多蝴蝶效應。
前不久在微博看到這樣一個小故事：
一名醫生在給抑鬱症小朋友複診時，看到這個孩子正在看書，於是隨口説到“這孩子真用功”，沒想到孩子媽媽下意識就説：“用功？都是假用功”。
當看到這句話時，相信很多人都能想到小朋友媽媽當時的表情和語氣，因為類似這樣全盤否定的話，已經成為不少人的童年陰影。
於是，這名醫生在聽到這句話後，迅速對這位媽媽説：“你怎麼又説這樣的話”，滿是無奈的語氣。
不可否認，很多家長對孩子的“譏諷”和“嘲笑”，都是刻在骨子裏的，而這種無意識的傷害，他們卻不會感到有什麼不合適。
為什麼中國家長喜歡對孩子使用“打擊式教育”？
對孩子要求過高
家長們本着“謙虛使人進步”的原則，用這種教育方式從小影響着他們的孩子，希望孩子能鞭策自己“我能變得更好”。
於是，在孩子們已經能取得一定成績的時候，有些家長對孩子不會説“你真棒”，而是會説“你還得繼續努力”。
原本只是一句希望孩子變更好的話，對於孩子來説，卻是一種否定。
表揚應該直白的表達出來，如果真是孩子哪裏出了問題，家長也要直接表達出來，批評和表揚之間並沒有聯繫。
可中國家長卻總想用孩子的成功，讓他們變得越來越棒，在一句句扎心的話中，孩子就會陷入無限否定自己的情緒中，嚴重的就可能出現抑鬱症。
不健康的社會比較
這是大部分中國家長的通病，生活中無時無刻不在比較。小時候比較成績，畢業後比較工作，成家後比較另一半家庭，孩子出生後比較孩子……
這種無限比較的環境，就會讓家長產生“孩子不能輸給別人”的感覺。
可是，在孩子的成長過程中，他們需要自己去探索，去發現，被肯定，實現自我完善等等，這才是一個健康孩子的正常成長過程。
如果只是讓孩子從小接受“需要比較”的教育方式，長大後的他們，一定不會快樂的。
就算孩子身上有不足，家長也不能用比較的方式讓孩子改掉。換一種方式，或許孩子更容易接受，別讓孩子認為“自己非常無能”。
希望孩子進步，家長正確做法是什麼？
首先，作為孩子的父母，大家需要認可你的孩子，讓他們能切身感受到來自爸爸媽媽的疼愛和鼓勵，這一點是非常重要的。
就算是自己吃飯這樣一件很小的事，當他們聽到爸爸媽媽的鼓勵時，他們會表現的越來越好，而且會因為聽到表揚而感到開心。
但如果爸爸媽媽因為自己不會吃飯而大發雷霆，儘管他們一樣會學會吃飯這件事，但“爸爸媽媽生氣了”這件事，會讓孩子以後害怕犯錯，害怕爸爸媽媽生自己的氣。
其次，可以將打擊和鼓勵合二為一，但要知道你教育孩子的重點是什麼，要輕打擊重鼓勵，千萬不能做反了。
因為一味的鼓勵孩子容易讓他們變得驕縱，長大後可能不好管教，有時候適當打擊，會讓他們變得腳踏實地起來，踏實的孩子才會健康的成長。
最後，家長要允許孩子犯錯。生活中很多人都不能正視犯錯這件事，老話説得好，失敗乃成功之母，一個人沒有失敗的經歷，這一定是有問題的。
每個人的一生都不可能一帆風順，有時候適當犯錯，可以讓他們快速成長，兒時的失敗經歷不可怕，怕就怕將來的某一天，孩子會因為徹底的失敗一蹶不振。
所以，孩子在犯錯後，家長首先要保持冷靜，然後告訴孩子哪裏有錯，應該怎麼做，如何避免錯誤發生第二次，讓他們學會如何避雷，比主動給他們排雷的效果更好。
在孩子的成長過程中，家長不要只關注他們的性格、成績、愛好，心理問題也要重視起來，尤其是近些年，社會各層面的人壓力都非常大，孩子們難免也會受其影響。