楠木軒

"孩子犯錯我就把他關進小黑屋看恐怖片”這位家長怕是魔鬼吧

由 仝海燕 發佈於 健康

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網上看到一個特別不可理喻的帖子:孩子犯了錯,我把他關進小黑屋看恐怖片進行懲罰,會對他心理造成什麼影響?

説實話,第一眼看到這個問題,我特別想罵那個家長,是不是人啊?是不是親生的?都什麼思想啊?怎麼會想到這樣的懲罰方式,不是蠢就是壞!

我一個大人,你讓我半夜看恐怖片都不敢,居然還打算把孩子關小黑屋看恐怖片,你是想活活把孩子給折磨瘋嗎?

小黑屋就已經夠恐怖了,還要放恐怖片,麻煩家長你先試試!

家長這樣恐嚇的教育方式非常極端,但在生活中卻並不少見。

在前段時間,葫蘆島的一位媽媽帶着孩子跳海的新聞。

僅僅就是因為孩子上網課不認真,惹了媽媽生氣,媽媽一怒之下就以“帶着孩子跳海”的方式來“教育”孩子。

民警好説歹説,才將這對母女救起,據介紹女兒被嚇得不輕,一直在哭,努力地和媽媽反抗。

在我小時候,也遭遇過來自我媽媽的“恐嚇教育”,算是深受“其害”。

我媽向來信奉“黃金棍下出好人”,教育我們的口頭禪就是“看我不打死你”。

小時候,我胃口一直不怎麼好,又很挑食,每次吃飯都吃得慢吞吞,飯量也小。我媽就很嫌棄我這一點,其實她也是擔心我,覺得多吃點身體才能長好,可是真的不餓,你讓我怎麼吃?

為了這個事,我媽沒少打罵我,有一次甚至拿來菜刀在我頭上比劃:不把這碗飯吃完,我就給你頭上開個口子灌下去。

十來歲的我嚇壞了,硬生生含着眼淚把那碗飯給嚥了下去。

從此,我再也不敢説不想吃飯了,我媽給我舀多少我就吃多少,不敢説半個不字,我媽可能覺得她的這招效果奇好。

但其實你以為我想吃嗎?我是害怕真在我腦袋上開個洞啊,小孩子哪分得清真假話,這算是我小時候一直的心理陰影。

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美國心理學家華生曾經做過一項殘忍的實驗:小艾伯特實驗。

在艾伯特11個月大的時候,華生的實驗正式開始。他和助手讓艾伯特坐在牀墊上,把一隻小白鼠放在艾伯特身邊,看着小白鼠跑來跑去,艾伯特非常喜歡,伸手去摸小白鼠。

幾次之後,當艾伯特再次去摸小白鼠的時候,華生身後用鐵錘敲擊懸掛的鐵棒,製造出響亮的聲音,狠狠地驚嚇了艾伯特。

如此幾次後,艾伯特只要一看見帶毛的東西,就會感覺非常痛苦和恐懼。

而實驗的後遺症也不可小覷,艾伯特僅僅活了六年便夭折了。

恐嚇教育確實讓人印象深刻,可從來不會讓孩子真正認識自己的錯誤,只會帶來不可估量的心理負面效應。

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為什麼願意用恐嚇的方法來教育孩子?其實説起來無外乎以下這幾個原因,第一是覺得省事兒,只要把孩子嚇住了,讓孩子聽話就好;第二,家長的控制慾太強,只要讓孩子聽話已經不擇手;第三,家長對教育孩子這方面知識欠缺,除了恐嚇不知道別的辦法。

但是我們必須知道,用恐嚇的方法來教育孩子,會帶來下面這些後果:

1)、讓孩子性格變得容易焦慮

孩子如果犯了錯,家長只要告訴他“為什麼不可以這樣做、怎樣做是正確的、以及鼓勵他以後要好好去做”就行了。如果還是不聽,那讓他適當的在犯下錯誤之後吸取教訓,知道自己的方法不對就可以了,而不是用嚇唬的方法讓他聽話。

如果經常用恐嚇孩子作為教育的方法,那麼即使孩子越來越聽話了,他的性格也會變得越來越焦慮。因為在父母這裏,他們覺得自己得不到保護,得不到其他信息的傳遞,只有一個充滿危險的世界。這會讓他每天都處於恐慌之中,漸漸的就會讓孩子的性格變得焦慮起來,嚴重的還會讓孩子得心理疾病。

2)、讓孩子沒有自信

總是在恐嚇中接受信息和教訓的孩子,在長大成人的過程裏逐漸會變得沒有自信。因為他們覺得這個世界沒有什麼好的東西,沒有什麼有價值的東西,充滿的都是恐懼,而自己面對這些恐懼總是無能為力,怎樣都做不好,日子久了就會失去自信心。

3)、沒有安全感

大人把孩子嚇住了,孩子可能會立刻不敢做、從而什麼都順從大人。但是這樣的孩子心裏總是會感覺到不安的,這是一件非常痛苦的事情!在不安全中的懷疑中長大的孩子就會失去安全感,覺得身邊沒有可以相信的人,嚴重了會跟大人失去溝通和交流,有什麼不好的事情發生,他也不會跟自己的家長去説,這樣產生的效果更可怕。

恐嚇教育給孩子帶來的後果,永遠是弊大於利,甚至可以説它產生不了任何好的後果。教育孩子是一件長久的事情,就好像陪着蝸牛散步一樣,希望每一個為人父母者都能拿出耐心,而不是一“嚇”了之。