文|文兒
有一種教育，叫做“挫折教育”，目的在於讓孩子提前體驗不好擅長的東西，鍛鍊應對的能力，將來走上社會就能更好地適應，獲得成功。但是，有家長誤解了“挫折教育”，以為就是讓孩子多受挫折，所以使得這種“偽挫折教育”流行......
上個星期，我去朋友家做客，她正在輔導孩子寫作業。在這個過程中，我發現她頻繁地怒吼孩子，質問孩子怎麼不好好審題、字怎麼寫得歪歪扭扭、為什麼走神了......我當時就把朋友拉到一邊，問她幹嘛這麼兇，好好地跟孩子説就好了呀。結果朋友説，你不懂，現在我嚴厲一點，大聲地訓斥他，將來走上社會，就沒人能嚇着他了。朋友的一番解釋，着實讓我無語......
▶真正的挫折教育，其實是脱敏的過程據我瞭解，生活中的“偽挫折教育”真的不在少數，只是具體的表現形式不同。有的家長是，逼迫孩子過早地獨立，多承受生活的苦；有的家長是縮減孩子的衣食，讓孩子物質困頓，吃貧窮的苦；還有的家長是從心理上打擊孩子，讓孩子看到自己的缺點等等。但是，家長刻意地讓孩子吃的苦，並不是真正的“挫折教育”。
因為，關於真正的“挫折教育”知名的心理學家李玫瑾教授分析過，就是“脱敏”的過程。比如，有某一類不好的東西，孩子將來有可能要面對，聰明的家長要讓孩子早年間接觸，讓孩子學會如何去處理、保護自己，而不是一味地貶損、傷害孩子。
雖然，從表面上看，“偽挫折教育”和“挫折教育”相差無幾，孩子同樣是需要吃苦、受罪，但是前者強調的是體驗苦，後者是化解苦，兩者的區別，給孩子帶來的影響自然不一樣。如果説挫折教育能讓孩子變得更堅韌，偽挫折教育則更容易給孩子帶來傷害：
①容易讓孩子的內心缺乏安全感，很難收穫到幸福
“偽挫折教育”最明顯的特徵，就是打擊孩子、讓孩子肉體或者精神上飽受痛苦。其實，這與用愛教育孩子的科學理念是相違背的，給孩子帶來的直接影響，就是孩子被過多的打壓，內心缺乏安全感，難以獲得幸福。
知名主持人董卿，很多人都知道的，她飽讀詩書、端莊優雅、專業能力強，飽受觀眾的喜愛。但是，每次她提到童年時期，嚴厲的父親“不讓照鏡子”“留長髮”“寒暑假必須出門打工”，還要被無情地指出這裏不對、那裏不對，她內心的不安、失落就表現出來了，連她自己也説，是一個內心沒有安全感的人。
②容易讓孩子一蹶不振，做出傻事
家長打擊孩子，讓孩子飽受挫折，其目的也是希望孩子變得越來越好。但是，孩子就像是一根細細的線，能夠承受的壓力是有限的，一旦超過一定的承載力，這根線就會斷掉，孩子也會一蹶不振，“偽挫折教育”最容易給孩子帶來這樣的傷害。
之前，網上還有新聞報道，是某學校學生考試成績考砸，因為知道家長又會批評、指責自己，陷入深深的自責、恐懼之中，最後想不開，了結了自己的生命。可見，很多時候過多的痛苦和傷害，只會讓孩子感覺生命的無望，想不開，做出傻事。
③容易給孩子帶來肉體上的傷害，飽受疾病痛苦
“偽挫折教育”簡單地理解，就是人為製造的挫折，可能就會給孩子的肉體帶來傷害。之前，《非誠勿擾》的嘉賓樂嘉，就人為地給女兒設置困難，讓4歲的女兒連續四天徒步行走20公里，結果孩子身上出現了疹子，還有大片水泡，半夜還會驚醒大哭。
挫折、痛苦能鼓勵人，但是對肉體和精神上會帶來嚴峻的考驗。尤其是人為製造的挫折，一旦失控，對孩子的傷害可想而知。
▶正確的挫折教育，要注意什麼？
家長對孩子進行挫折教育，其實也不是不可以，但是要講究正確的方式方法。因為，教育的本質應該是愛，像“偽挫折教育”更容易給孩子帶來傷害。建議家長對孩子進行挫折教育，要避免一味地打擊孩子，要給孩子信心和鼓勵，以教會孩子克服困難的方法為目的。
最後提醒家長，每一個孩子的成長，都是有一個循序漸進的階段的。家長愛孩子，想要孩子成人成才，但是也不可以太着急，適當地接受孩子的不足，對孩子的成長同樣有利。
【話題討論：你會對孩子進行挫折教育嗎？】
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