家長們總是想要自己的孩子格外聰明，認為聰明的孩子才是最好的。因此自從懷孕之後就一直吃一些給孩子補腦子的食物，希望自家孩子更加聰明，但有時候孩子是否聰明先天佔據一定的比例，後天也是可以彌補的。
小夏的孩子剛剛到了滿月的時候，因為自己沒經驗，所以大多時候都是媽媽幫忙一起帶孩子。
最近幾天小夏發現媽媽經常有意無意的去逗弄孩子的小手，小夏對此十分不解，問她為什麼要這樣做。
而媽媽卻淡淡的笑了笑，告訴小夏孩子的手指上有着很多末梢神經，經常刺激會讓孩子大腦發育的更好，以後也會更加聰明。
聽了這個説法小夏才覺得恍然大悟，徹底明白了這樣做的原因，自己有空時也會讓孩子試着握緊自己的手指。
實際上，這樣的做法確實存在着一定的道理。在每個不同的階段，孩子的手都會有不同的能力，家長們經常鍛鍊可以刺激孩子大腦的發育。
因此有些老人認為，孩子聰不聰明，不用等到他長大才知曉，看寶寶的\\\\'\\\\'手\\\\'\\\\'就可以了。不過每個階段孩子的手都不同，家長們也要格外注意。
寶寶發育的不同階段：
1、新生兒的手
剛剛出生的嬰兒和其他階段的孩子不同，可能有經驗的家長都會記得，此階段的嬰兒手總是緊緊握在一起。
家長們不要急着去掰開他們的小手，否則極有可能傷害孩子手部稚嫩的骨骼，給孩子帶來問題。
平時應該多幫助嬰兒去撫摸他們的手背，讓孩子手部的敏感性更強。
2、2-6個月的手
這個階段孩子的手已經可以做很多的動作了，他們自己平時也會無意識的進行活動，有時候抓到什麼會十分用力。
當孩子有這種傾向的時候，父母可以試着讓孩子抓握一些物體，但不能太重，比如説嬰兒玩具、大人的手指等等，這樣能夠讓孩子手指更靈活，動作能力更強。
3、6-12個月的手
這就是半歲到一週歲的孩子，這時候孩子們的手已經可以聽從大腦的指揮了，方向感和力量感都發育的比較完善，可以自主的抓起一些物體。
而且父母們也會發現，這個階段的孩子特別喜歡用手去觸碰物體，其實這就是孩子在接觸新事物，家長們在保證安全的前提下不要阻攔，因為孩子就是通過觸摸來了解和認識新的事物。
4、12個月-2歲
孩子越來越大的同時，手的能力也會增強，特別喜歡拆分玩具，或者是喜歡胡亂塗塗寫寫，可能有些家長會覺得比較麻煩，但這個階段對孩子的發展至關重要。
畢竟孩子要完成自己想要的動作，是要通過眼睛、大腦、手這個順序來完成的，大腦和手的協調性正處於重要發展階段。
同時他們還會對所有的事物產生好奇心，家長應該儘量讓孩子自由發展，這樣的孩子可能會更聰明。
結語：
教育學家蘇霍姆林斯基有這樣一條理論，孩子的智力最早就是通過手指尖表現出來的。
因為手指一直都是嬰兒神經最多的區域，從手的能力上就可以看到孩子的智力如何。理論上每根手指所負責的大腦區域也是不同的，多刺激多鍛鍊確實可以促進大腦的發育。
所以説，有時候孩子是不是聰明不一定非要等到他們長大成人才看得出，如果小時候手指鍛鍊的好，或者説手指更加靈活，那麼説不定這個孩子就會十分的聰慧。當然了，還有很多方法都可以促進孩子大腦的發育，家長們不妨可以嘗試一番。