孩子可以説是每個父母心中的頂樑柱，撐起父母精神世界，而家長對於孩子的期望也都很高，畢竟沒有哪個父母希望自己的孩子將來沒有出息，因此家長對於孩子的培養也從未停止過，但是很多家長表示自己明明已經很努力的培養孩子了，為什麼會這樣呢？
其實主要原因是很多家長都沒有掌握正確的方法，也沒有將周圍的環境利用起來，要知道環境對孩子的影響不亞於父母對他的教育。
哈佛大學研究發現：家裏這3個地方越亂，孩子的大腦越發達，父母瞎勤快
哈佛大學作為公認當今世界最頂尖的高等教育及研究機構之一，它的地位和影響力可以説是非同小可，不僅培養出來羅斯福、奧巴馬等一眾美國總統，更是產生了160多名的諾貝爾獎得主，可見哈佛大學的實力。
而哈佛大學曾做過一項研究發現，處於幼兒時期的孩子若是能夠接觸到更多的“刺激”，那麼對於大腦的發育以及智力的提高都有着明顯的效果，尤其是對於那些大腦尚未發育完全的孩子來説效果更是明顯。
所謂“刺激”就是指機體、組織、細胞所感受的環境狀況，例如孩子聽到的聲音、看到的光、觸碰到的物體都能夠產生刺激，只不過是刺激的強弱之分，據調查顯示對於幼兒來説手部的刺激是最強的，對大腦神經元的影響也是最大的，也就是説通過孩子手部的刺激在一定程度上能夠促進孩子的大腦發育。
為什麼手部帶來的刺激最大呢？手也被稱為人類的第二大腦，同時也有上億個神經元，而孩子從每次觸碰物體時，都會帶動無數的神經元進行運轉，從而給大腦帶來無數的刺激，幫助大腦更快更好的發育。
因此家裏這3個地方越亂，孩子的大腦越發達，父母別太勤快
一、桌面
對於幼兒來説，桌面亂並不是一種陋習，尤其是對於2-4歲處於秩序敏感期的孩子來説更是如此，此時的孩子並不會按照規矩向所有的東西整齊擺放，反而會按照自己的想法來規定物品都應該放在哪裏。
不過雖然孩子會將桌子弄的很亂，但是你讓他找什麼，還都能找到，我想這就是所謂的“亂中有序”吧，不過有很多家長都覺得桌面亂的孩子，學習絕對好不到哪去，但是愛因斯坦曾説過：若是桌面亂就代表大腦亂，那麼桌面空空如也又代表着什麼呢？這點值得我們深思。
二、玩具
玩具亂對於家長來説絕對是一個噩夢，孩子每次玩完玩具都會將家裏弄的雜亂，就像進賊了一樣，看到這一幕相信很多家長都非常崩潰，畢竟工作了一天，回家還要收拾孩子的爛攤子，心情一下就變差了很多。
但實際上孩子的玩具亂糟糟的並非是一件壞事，不知道家長們有沒有聽説過破窗效應，就是有一個人打壞了玻璃，而主任並沒有維修，那麼第二天就會有更多的玻璃被打碎，若是玻璃剛被打碎就被修好，那麼弄碎玻璃的人也會感到內疚，從而不在繼續打碎玻璃。
孩子玩玩具也是這樣的，第一次玩完玩具後，玩具都是隨意擺放的，沙發上、牀上到處都是，然後下次想玩了再撿起來玩，但是若家長收拾整齊之後，孩子對原本喜歡的玩具也不在玩了，其實這就是陷入了破窗效應，孩子看着整齊的玩具不知道自己應不應該玩了。
因此建議家長不要太勤快，實在不行就將玩具放在一個小房間裏，讓孩子肆無忌憚的在裏面玩，這樣也不會弄亂客廳，同時孩子在玩玩具的時候手部所帶來的刺激還能更好的促進大腦發育，可以説是一舉兩得。
三、房間亂
眾所周知孩子的好奇心和探索欲一直都比大人強，而正是這股好奇心和探索欲會驅使孩子在房間的各個角落探索，又或者出現拆家的行為，總是會將房間弄的很亂，可以説孩子每探索一遍，家長就崩潰一遍。
探索欲和好奇心是孩子學習的原動力，更是孩子瞭解這個世界的基礎，因此建議家長少生氣，如果孩子每次弄得都太亂，家長可以給孩子的房間裏少放一些東西，並給孩子立好規矩，讓他只能在自己的房間探索，這樣既能夠保證孩子的大腦發育，又能夠減少家裏被破壞的程度。