怎麼判斷一個孩子聰不聰明？這是很多家長好奇的問題，今天來聊聊。
01、孩子聰不聰明？如何看待這個問題
對於健康、生長髮育正常的孩子，不用過於糾結是不是聰明，也不要隨便貼標籤。
俗來理解，聰明的孩子，也就是智商（IQ）高的孩子。
人羣中，大部分孩子都是正常智商的孩子，特別高和特別低的，都是小比例；這就好比我們成年人，大部分都是普通人一樣。要真正全面瞭解一個孩子的智力，是十分困難而且複雜的，孩子的智力也受非常多的因素影響。
比如，有研究發現，孩子的智商大約50%由基因決定。但截至目前，仍然沒有確認到底哪個或哪些具體的基因對孩子的智商起着主要作用。除了基因遺傳外，孩子的智力與營養、家庭環境、育兒方式、教育、學習資源等因素有關。
所以，對於健康、生長髮育正常的孩子，家長其實不需要特別糾結是不是聰明，更不要隨便給孩子貼上“聰明”、“不聰明”之類的標籤。
02、聰明孩子，一點跡象都沒有嗎？
特別聰明的孩子，在嬰兒、幼兒時期就會有一些跡象。
特別聰明的孩子，也就天才。天才並沒有統一定義，最初認為智商140左右的是天才，比例大概是每250個人中有1個。後來又認為智商超過180才算是天才，那人羣中的比例是每200萬中有一個。
對於有極高智商的天才孩子，在嬰兒時期、幼兒時期、學齡前，會有一些特別的跡象。比如，曾經有研究統計了241位智商在160-237+（根據斯坦福-比奈智力量表）的孩子，發現以下特點：
94%在嬰兒時期特別警覺
94%在嬰兒和幼兒時期能較長時間的集中注意力
91%語言發育早
説出第一個詞語的平均年齡是9個月
能夠即興朗讀簡單讀物的平均年齡在4歲前
60%有比較早的大運動發育
48.9%在生長髮育過程中某些階段是雙利手（左右手都能靈活應用）
37%有幻想出來的玩伴
其實，更早期的研究也有類似發現，比如超高智商的孩子語言發育更早、嬰兒期格外警覺，更早體現出抽象推理能力、早期閲讀能力（通常是4歲前就能即興朗讀）等。
當然，這些研究其實都是很早期的，而且都只是基於少量的天才孩子的觀察性數據；另外關於天才孩子的特點描述，還有其他很多各種描述。對我們來講，所有這些信息都只是作為興趣閲讀了解，不能過度解讀或延伸。舉個非常極端的例子，雖然觀察性研究發現天才孩子語言發育偏早，但是愛因斯坦直到4歲才開始説話。
03、想了解孩子智商多大可以測？
通常不建議4歲以下孩子做智力測試。
從理論上講，斯坦福-比奈智力量表可以在2歲0月齡就能用；韋克斯勒學齡前兒童智力量表最早在3歲就能使用。但是，從實際操作層面，4歲以下孩子做智力測試很困難。
比如，2-3歲的孩子，就算他們本身智商極高，但要順利完成智商測試會有困難。2-3歲的孩子，可能會因為餓、疲勞、尿片髒了等原因影響測試，而且這個年齡段的孩子也不是那麼容易接納陌生人。
所以，就算讓他們做智商測試，他們可能只是按照自己的意願把玩測試工具，但不會按照測試者提出的要求去完成，甚至可能直接拒絕回應測試者提出的任何指令。