瑞士兒童心理學家皮亞傑在認知發展階段理論中提出：寶寶在2歲前的心理發展，屬於智力發展的感知運動階段。
也就是説大腦在這個時期，處於一個飛速發展的時期，很多看似“煩人”的行為和舉動，其實是説明孩子在悄悄變聰明。
哈佛大學一項長達20年的研究顯示，寶寶生命頭幾年的大神經元連接，是未來學習、行為、健康的保證。
所以家長若是發現寶寶2歲前有以下的“煩人”舉動，別盲目阻止，可能會“埋沒”一個聰明娃！
一、撕紙、扔東西
寶寶2歲前會經歷讓寶媽頭疼的2大破壞行為，撕紙和扔東西。家裏的紙抽總是一張張的抽出來，家裏的書也喜歡撕一撕，別管手裏啥東西總是要扔出去，還衝你嘿嘿笑！
對於家長來説，這種行為很“煩人”，但實質上孩子是在發展因果關係和空間知覺。撕紙的過程中，寶寶能聽到原來撕紙是一種聲音、撕書是一種聲音、撕本是一種聲音。
寶寶沉迷於這種發現，通過重複驗證自己的發現，初步建立了因果關係的概念。很多孩子喜歡關燈、開燈也是這個原因，而這是抽象思維發展的基礎。
孩子喜歡扔東西是空間知覺的初步建立，很多人不知道空間知覺有什麼用。這麼説吧，一個人缺乏空間知覺，他的手就拿不到桌子上的被子、接不住別人傳來的籃球……
這是對於空間事物關係缺乏感知能力的體現，他們對於大小、形狀、方位、距離的預估都會出現問題，這種能力的缺乏最明顯的就是數學幾何總是學不會、十足的路痴。
所以説2歲前的寶寶扔東西、撕紙不過是浪費了一點東西，但對於大腦的發展卻至關重要，家長別再盲目阻止！
二、光腳跑
2歲的寶寶，自從學會了跑，就跟開了掛一樣，抓都抓不住！最重要的是，不願意穿襪子，就喜歡光腳跑，很多家長擔心孩子生病。
而光腳跑能夠刺激感官觸覺發育，寶寶因為光腳能感受更多，地面的温度、軟硬和質地，這相當不花錢於在家做感統訓練，是相當划算的事。
我不止一次的在文章中提過，大腦發育的好不好，寶寶未來聰不聰明與神經元突觸的建立有關。
寶寶的大腦神經突觸越多，大腦神經元傳遞的信息越多，大腦就越聰明。而這種神經突觸的形成就需要來自外部環境的刺激。而光腳就提供了豐富的外部環境刺激。
有研究顯示，不僅能促進大腦發育、增強記憶力、還能增強體質，很多發達國家提倡的“赤足教育”就是這個原因。
三、愛嘮叨，是個話癆
戴爾.卡內基曾説：“一個人的成功，約有15％取決於技術和知識，85％取決於口才藝術”。
有些家長吐槽自己家的寶寶，剛會説話，每天就化身成小唐僧，一天天小嘴嘮叨不停，十足的一個“小話癆”，如果你家孩子如此，證明他智力發育好！
語言是智力發展的基礎，有相關科學研究證實，智商低的孩子，説話的能力差。一些智商低於50的孩子甚至不能發展出語言能力。所以愛説是好事兒。
如果我們想要寶寶大腦發育好，家長要了解孩子大腦發育的規律，兒童認知發展的規律，而不是去盲目阻止。
家長要知道0-2歲大腦正經歷一個飛速發展的時期，神經元連接建立的速度，是一生中最快的階段。
除了我們對寶寶的行為不阻止，多給予外部環境的刺激，幫助寶寶發展語言以外。可以藉助腦力繪本來開發大腦。
我始終認為，家長是最應該“持證上崗”的職業，但很多父母都缺乏育兒經驗，用自己的一廂情願地為寶寶好，結果可能耽誤了寶寶的發展，所以每天學點兒育兒經吧。